小学毕业水平综合测试（十）
一、根据拼音，把正确的词语写在括号里。（5分）
qiān xùn chóu chú hóu lóng qiè yì ào mì
guàn gài shǔn xī quán suō wú gōng chuǎi mó
二、按要求完成下列词语练习。（16分）
1、给下列词语中加点的字选择正确的读音。（3分）
湿润（yùn rùn） 恩赐（cì sì） 龇（cī zī）牙。
尽（jǐn jìn）管暴躁（zào cào） 风俗（sú shú）
2、把下列成语补充完整。（6分）
苦心孤（ ）胆（ ）心惊容光（ ）发波（ ）壮阔。
心急如（ ）而不舍乐此不（ ）见（ ）思齐。
）山峻岭应接不（ ）盛气（ ）人逝者如（ ）
3、按要求分类写成语。（2分）
1）写出四个祝福他人的成语。
2）写出四个描写人物神情的成语。
4、用“――画出下面一段话中的错别字，再依次改正。（5分）
大自然能给我们许多启事：成熟的稻惠底着头，那是启事我们要谦虑；一群蚂蚁抬骨头，那是启事我们要齐心肋力。
4、根据词语的不同意思写句子。（4分）
分外：⑴（指超过平常。
⑵（指本分以外。
新鲜：⑴（指不陈旧的。
⑵（指很少见到的。
三、判断正误。（正确的打√。错误的打×）（3分）
1、“纸张”的繁体字是“纸張。
2、“这件衣服真漂亮啊！”中的“啊”读。
3、“老子”一词无论读什么音，意思都是一样的。
4、“改正错误、改变生活、改变方法、改进工作”这些词语搭配没有毛病。（
5、“京口瓜洲一水间”的“间”读jiàn；“一气呵成”中的“呵”读hē。
6、“逸、憬、凌、嶙”这四个字音序排列就为“憬、嶙、凌、逸”。
四、按照要求完成下面练习。（6.5分）
1、古诗词名句填空。（3分）
1清风半夜鸣蝉。
2）但愿我长久。
3树头花落未成阴。
4）两岸猿声啼不住。
5）天街小雨润如酥。
6万径人踪灭。
2、根据词语的不同意思写句子。（2分）
欣赏：（1）（享受美好的生活，领略其中的趣味）
2）（认为好，喜欢）
3、在括号里填写恰当的关联词语。（1.5分）
1）有时我们会抱怨生活的单调，其实生活中（ ）缺少缤纷，（ 缺少发现。
2）（ 冬天寒风凛冽，百花凋零，（ 梅花挺立风中，傲然开放。
五、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（3分）
）秋雨下了整整一个星期。
）我和猎人划着小船顺流而下。
）食物和打来的野味全都给冲走了，我们只好带上猎枪上了岸。
）河水涨到齐了岸。
）吸饱雨水的树枝垂下来。
）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。
七、根据课文内容填空。（6.5分）
1、告别了冬日的＿＿＿春日的＿＿＿夏日的＿＿＿秋天的海平添了几分渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……。烟台的海》）
2、（夕阳）最后像跳水员那样，以一个的弹跳，再以一个的优美姿势入了水，向人们道了“＿＿三亚落日》）
3、“你从雪山走来你向未来奔去这句诗描述了长江的长江之歌》）
七、阅读下面的短文，完成练习。（30分）
一）三亚落日（节选）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上测出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
1、写出下列词语的近义词。（1分）
夺目感染（ ）
2、照样子，写词语。（4分）
红扑扑（abb式且表示颜色。
潇潇洒洒（aabb式。
3、这段话把夕阳比作快乐的＿＿＿片段通过一系列的动词，如生动形象地写出了它的快乐和淘气。（4分）
二）孔子游春（节选）
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好象有＿＿＿水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好象有＿＿＿水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好象有＿＿＿万物入水，必能荡涤污垢，它好象＿＿＿由此看来，水是真君子啊！”
**们听了老师的一番宏论，无不惊讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
1、在横线上填上恰当的词语。（4分）
2、读着“水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好象有＿＿＿你想到了哪些成语？写下来2分）
3、从这段话中可以看出，孔子心目中的“真君子”是怎样的人？（1分）
4、从这段话中可以看出孔子是怎样的人？
5、孔子发表此番宏论的真正的目的是什么？（1分。
a、赞美水是真君子。
b、展示自己的才华。
c、想以此引导**们怎样做人。
三）生命的铁链。
有个老铁匠，他打的铁链比谁的都要牢固。可是他木钠不善言谈，卖出的铁链很少，所得的钱只够勉强糊口。人家说他太老实，但他不管这些，仍旧一丝不苟地把铁链打得既结实又好。
有一次，他打好了一条船用的巨链，装在一条大海轮的甲板上做了主锚链。这条巨链放在船上很多年都没机会派上用场。有天晚上，海上风暴骤起，风急浪高，随时都有可能把船冲到礁石上。
船上其它的锚链都放下了，但是一点也不管用。那些铁链就像纸做的一样，根本受不住风浪，全都被挣断了。最后，大家想起了那条老铁匠打的主锚链，把它抛下海去。
全船一千多乘客和许多货物的安全，现在都系在了这条铁链上。铁链坚如盘石，它像只巨手紧紧抓住了船，在狂虐的暴风雨中经历了考验，保住了全船一千多人的生命…… 其实，我们有很多时候也像那位老铁匠一样，得不到别人的理解和认可。于是，很多人无法忍受寂寞，对自己的能力和努力产生了怀疑，不能坚持自己的原则和善待自己的工作，甚至自暴自弃。
这样，将永远没有机会得到别人的认可和尊重。
在人生漫长的道路上，我们每个人也都在努力打着一条“铁链”，它（ ）铁做的，（ 以自己的能力、学识和持久的努力为材料的。在某一个时候，肯定会用到它。致于到时是否牢固坚韧，就看你在平时是否扎扎实实地打好了每一锤。
1、在最后一个自然中的括号里填入合适的关联词语。（2分）
2、“善”在词典的义项有这样几个：①善良；②熟悉；③擅长，长于；④好好地。
“善言”中的“善”应取第＿＿个；“善待”中的“善”应取第＿＿个。（2分）
3、根据意思从文中找出相应的成语。（2分）
1）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
2）自己甘心落后，不求上进。
4、默读第1－4自然段，填空。（4分）
1）作者在自然段中讲了一个故事，这个故事讲的是。
2）通过这个故事，作者想表明的观点是。
5、“生命的铁链”在文中有两个意思，一个是指老铁匠打造的救了大家生命的铁链，另一个是指。
八、习作部分。（30分）
1、修改下面一段话，注意用上正确的修改符号。（5分）
那天，陈老师为我们讲述文学名著“水浒传”中的故事。瞧，她那风度，神彩，简直就是一位出色的优秀的演说家。她的生动讲述被同学们吸引住了。
我不禁登大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作，倾听着她的每一句话。
2、根据下述材料，按要求作文。（25分）
老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧的茶水，走过他清扫的路道，甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。
老师说：“你应该记住他的名字。人生如旅，你会员到许许多多的人：
父母、亲友、师长、售票员、过客、卫生员、警察、司机、建筑工人、解放军战士……或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”请你以“学会感恩”为话题写一篇左右的文章。
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14学会合作。一 教学目标 1.学会本课 2个生字，能正确 美观地书写 查字典或联系上下文理解 顾名思义 卓有成效 情不自禁 等词语，积累 悠扬 倾泻 等新鲜词语。正确 流利 有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习当众演讲。2.初读感知，了解各自然段写了什么内容，在此基础上给课文分段，概括段落大意，理...