19、夹竹桃。
第一课时。教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容。教学重点：
正确、流利地朗读课文，学会生字词。教学过程：一、导入新课。
1.今天老师给大家带来了两盆美丽的花，请看大屏幕，知道它的名字吗？
板书：夹(jiā)竹桃）请注意这里的“夹”读第一声，让我们齐读。
2.多么富有诗意的名字，有没有同学对这个名字感兴趣？请大家结合图来研究研究，说说你的想法。让我们再来仔细观察观察她，看看她是什么样儿的，你觉得她怎样？
根、干、枝、叶、花。夹竹桃叶片像竹，花朵如桃）
3.我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟，他曾为夹竹桃专门写下了一篇优美的文章，这就是我们今天共同学习的第19课。4.简单介绍季羡林。二、初读课文。
1、自由轻声朗读课文，要求：读准字音，认清字形，画出生字新词和文中不理解的词语和句子，自己试着理解。
2、检查读书情况：
1）指名分自然段接读课文。
随时纠正字音，读后共同评价。（2）交流理解词语。
3）说说发现的问题及不理解的句子。三、理清脉络。
1．默读课文，想想每个自然段写了什么？2．练习给课文分段。3．指名说说。教师小结。四、教学生字：
1、观察描红，默记字形。2、交流识记方法。3、描红。教师范写：熏凄4、临写。
5、听写。写后同桌互改互评。五、作业：写生字两遍组词。朗读课文。
苏教版小学六年级语文下册《夹竹桃》教案 1
夹竹桃。教学要求。1 学会本课生字 新词。2 认识文章的中心句，理解课文中重点句子的意思。3 体味作者的喜爱之情，培养审美情趣。4 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点 难点。欣赏夹竹桃可贵韧性和动人花影。教学准备 生字卡片 课件。教学时间。三课时。第一课时。教学过程。一 看 题1 出示...
苏教版小学语文六年级下册《夹竹桃》教案
感谢商校力透纸背的一句话 通过表达，学生也正加深对文本的理解。这让我找到了情与表达的集合点，交融点。这一次，巨大的改变，看来，季羡林先生的文章，在表达上真是很有特点啊，这篇文章中还有哪些写作方法值得我们去学习呢？请同学们聚焦第四自然段，默读，看看作者是怎样写出夹竹桃韧性，表达自己喜爱之情的，划下句子...
苏教版小学语文六年级下册 《夹竹桃》教学设计
夹竹桃 教学设计。一 教学目标。1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识双重否定句，会用 无 不 和 无不 等词语造句。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，感悟作者为什么喜欢夹竹桃，培养学生的审美情趣。背诵课文第。四 五自然段。3.感受夹竹桃的花色 奇妙有趣 花期长，韧性可贵，引起许多幻想等特点...