课题郑成功。
课时数。2第1课时。总课时数。
1.初读课文，要读得正确、流利。
教学目标2.学习生字新词，指导学生书写；理解重点词语，弄清词语的感**彩。
3.初步了解课文内容，理清课文脉络，概括课文内容。
教学重、1.指导学生读好课文，初步了解课文内容。
难点2.指导学生写好生字，理解词语意思，弄清词语感**彩。教学准备郑成功的相关**、资料教学程序。
一、导入新课。
二、初读课文，初步了解课文内容。
三、学习生字新词。
1.激情导入：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。
同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？
2.板书并指导学生读课题：“郑成功！
”这是一位了不起的英雄，他的名字已经铭刻在中国人民的心中。他主要的贡献就是他从荷兰侵略的手里收复了台湾，使台湾重新回到了祖国的怀抱。你们想了解郑成功的事迹吗？
读一读课文《郑成功》，你就会了解这位英雄人物的。
3.指导看题目右边的**，要求学生说说这是一幅怎样的**。（这是郑成功身着盔甲的雕塑）
我会这样劝他们：“学与问同样重要，不能只学不问，当然，也不能光问不学”
1.布置学习任务：
读读课文，想一想这一课主要告诉了我们什么？
2.师生交流：
课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。
师生活动。教学手记。
四、理清课文脉络。
五、布置作业。
1.学习生字，指导学生学习生字。2.学习词语，理解词语意思。
负隅顽抗：（敌人或盗贼）倚靠险要的地势抵抗。喜出望外：
遇到出乎意外的喜事而特别高兴。高山族：我国少数民族之一，主要分布在台湾省。
酋长：部落的首领。街头巷尾：
大街小巷。
徭役：古时统治阶级强制人民承担的无偿劳动。
1.教师小结并提问：
了解了课文的主要内容，我们可以清楚的知道课文主要写了郑成功的两大功业：一是收复台湾，二是建设台湾。那么课文哪些自然段分别写了这两件事情？
2.引导学生回答、评议：
课文第4至6自然段写了郑成功收复台湾的经过，第7至8自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。
全文共有9个自然段，现在我们可以把课文分为几个部分呢？
3.指导学生理清课文肪络。
全文可以分为四个部分：
第一至三自然段为第一部分，介绍了郑成功及其当时的台湾背景，写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。
第四至六自然段为第二部分，写郑成功打败荷兰侵略。
者，胜利收复台湾的经过。
第七至八自然段为第三部分，写郑成功收复台湾后，大力发展生产，兴办学校，建设台湾。
第九自然段为第四部分，写人们永远不忘记民族英雄郑成功的伟大事业。
再读读课文，看一看课文重点写的是收复台湾，还是建设台湾。
1.抄写词语。
2.完成补充习题第、两题。
课题2郑成功课时数2第2课时。总课时数。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
教学目标。2.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重、自由阅读，课外从网上搜集材料，初步了解郑成功这位民族英雄，了解其难点英雄事迹。教学准备多**课件（录像、**、文字、声音）教学程序。
一．激情导入新课，提出目标。
二、读书感悟。
师生活动。1、学生读题。
2、通过上节课的学习，我们知道1624年荷兰侵略者强占了台湾，并且残酷地奴役着台湾人民。看到这一幕幕情景，此时，你有什么样的感受？
3、当时驻军厦门的郑成功和你们有着一样的感受，他是如何做的呢？让我们一起再次走近郑成功。
1、请同学们自由读课文；
1）选择你最感兴趣的画面读一读、划一划并且想一想，能读的也可以演一演。
2）同学们四人一小组，自学交流；把你最感兴趣的画面向同组的同学介绍介绍；你可以用读书的方式也可以用表演的方式。
3）课堂读议交流：现在谁能向大家介绍一下你最感兴趣的画面？
a、当学生读到第3小节时：a学生可能会先读、再讲。
b还有谁对这个画面感兴趣，感兴趣的一起站起来读一读，c演一演，做一次自信的郑成功。b、学生读到第4小节时：a学生先读、再讲为什么感兴趣。b再指名感兴趣的同学读。
教学手记。三、合作学习，拓展强化。
c还有谁对这个画面感兴趣，感兴趣的一起站起来读一读。
c、学生读到第4小节时：
a指名读、介绍自己感兴趣的画面。b再指名读、介绍，感兴趣的一起读。d、当学生读到第小节时：a先介绍战斗的场面。
b学生自由读课文第五节，再次感受战斗经过。（准备讲故事）
c谁能用讲故事的方式向大家介绍这个战斗画面。d指名学生讲故事。
师述：台湾终于回到了祖国的怀抱，你们高兴吗？台湾人民更加高兴，大家一起感受台湾人民对收复台湾的高兴心情（听录音）。
e、当学生介绍到六到八小节时：郑成功不仅收复台湾，而且（引读）……以读促讲）
2、哪个画面又使你感到最气愤呢？你也可用读书的方式向大家介绍。
a指名读、抓住重点词语讲。b还有谁气愤，再指名读。c气愤的同学站起来一起读。
1、英雄郑成功收复台湾的画面，让大家感到印象深刻，所以某电视剧中心准备拍摄《郑成功》这部电视剧，假如聘你作为电视剧的导演，你最想拍摄哪一个画面，你又会如何去拍摄呢？请同学们在小组内交流一下。
2、小组展示：你准备向大家用什么方式介绍你的拍摄过程。
3、引导思考：台湾的收复是一件很不容易的事，台湾回到中华民族的怀抱更是一件令人高兴的事，可是有些不法分子，祖国的败类，像***、***等却想把台湾从祖国的怀抱**出去，你们答应吗？
4、你此时想对***、***之**主义者说些什。
四、课堂小结。
附：板书设计。
么呢？6、假如时光会倒流，现在郑成功还活着，又会对他们说些什么？
1、希望同学长大以后努力学习，能为早日实现祖国统一而努力。
2、描绘一个你在电视（或电影）中看到的战斗画面。
2郑成功。收复台湾。
民族英雄功不可没建设台湾。
六年级上册语文教案2 郑成功苏教版
郑成功。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，复述课文。2 学会本课8个生字和4个二类字，理解由生字组成的词语，说说一些词语的感 彩。3 了解郑成功收复台湾 建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。教学重点 了解郑成功收复台湾的经过，并能复述。教...
苏教版六年级上册语文教案2郑成功
2郑成功。教学目标 1.把网络教学请进语文课堂学习，丰富学习的内容，活跃学习的气氛，激发学生的学习兴趣。2.研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。技能 1.熟练电脑操作，会利用网络资源拓展课文学习，了解更多的有关郑成功的信息，深入问题研究，独立思考，形成个体观...
苏教版六年级上册语文第2课《郑成功》教案教学小记
苏教版六年级上册语文第2课 郑成功 教案资料教学小记。苏教版六年级上册语文第2课 郑成功 教案资料教学小记。让阅读与写作牵手。郑成功 教学小记。一 对话突显人物特点。师 出示 郑成功指着东南方向问卫兵 那是什么地方？卫兵说 是大海。大海那边呢？卫兵说 是宝岛台湾呀！郑成功慷慨激昂地说 台湾自古以来就...