2、郑成功
民族英雄___是福建省南安县人。
明朝末年，荷兰___强占了我国的___他们___台湾同胞，台湾人民___这伙强盗。
当时，郑成功___厦门。一天，他___军营附近的___山头郑成功指着___问卫兵：“那是什么地方？
”卫兵说：“是大海那边呢？”卫兵说：
“是___呀！”郑成功___地说：“台湾___绝不允许___我们___的宝岛台湾！
”郑成功在厦门加紧的这一天终于来到了。郑成功在___下，站在船楼上___这支在___中前进的___前后___十几里郑成功看到自己亲手训练的海军充满了___
荷兰___的舰和舰上的大炮，企图___英勇的郑军官兵___驾着舰船向___他们将敌舰___使敌人的大炮___随着一声巨响，所有的舰船都___海面上掀起___原来是一个炮手___放了一炮，刚巧___弹药库。那艘敌舰被炸成___飞向天空。敌人___敌**队___郑军官兵___敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵___只好统统___
台湾同胞听说___到了，个个___他们把和茶叶送来___郑军官兵。高山族的酋长___要见郑成功。郑成功赠给他们___和___表示谢意鞭炮之声不绝，人们___欢庆胜利。
郑成功收复台湾以后，大力___他派人把汉族农民用的犁、耙、锄、镰刀等农具，送到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐渐学会了___生活得到___
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们___他还规定高山族子弟读书可以___这样一来，高山族和汉族的关系更___了。
民族英雄郑成功的伟大功业，是我们永远也___不会忘记的。
19世纪初，波兰___欧洲列强的___有十分之九的领土___沙皇**的手里。波兰人民从此陷入了被___被___的的**家肖邦离开自己的祖国。
2024年11月的一天，维斯瓦河上20岁的肖邦告别___了自己的亲人，坐着马车离开了首都___在城郊，马车___被一大群人___原来是肖邦的老师___和同学们来为他___他们___路边，__着埃斯内尔___为肖邦谱写的送别曲埃斯内尔___握住肖邦的手说：“孩子肖邦___地点了点头。这时，埃斯内尔又___一只闪闪发光的地对肖邦说：
“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的___请收下吧！”肖邦再也___了，激动的泪水___他___地从老师手里接过___的银杯，__远处的华沙城，然后___马车，__而去。
就在他离开祖国的那几天，华沙___了反抗沙俄统治的___可是，不久起义___了。肖邦得知这一消息他将自己的___化成音符，写下了著名的那___的旋律，表现了波兰人民的。
肖邦___着祖国。他把___和对祖国___全部___在自己的**创作之中。他___自己要他常常把自己关在___房间里，点上一支蜡烛，__作曲、弹琴。
时间在___可是他已根本没有了。
肖邦在法国巴黎一住就是___年。为了___也为了___肖邦加上___使肖邦的___又**了。2024年10月，他___躺倒在___上。
__之际，肖邦___姐姐路德维卡的手，__地说：“我死后我要。
肖邦就是这样带着___在了。当时他___岁。
6 最后的姿势。
5月12日，和___一样，谭千秋老师___了。他给小女儿___好，带着她出去___然后___学校上班。
天空___的。
下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲人生的价值是什么？是___是___为___为。
忽然，课桌___起来！__都摇晃起来！**！他意识到___来不及___就大声喊道：“大家___什么___快……同学们___冲出教室，往___跑去。
楼房摇晃得___了，并伴随着___的吱吱声，外面阵阵___
但是，那___的几秒钟，**___所有的学生都能跑出去？在教学楼还有四位同学冲不出去了！谭老师___将他们___课桌底下，双手___在课桌上，用了四个学生。
___碎裂的砖块、水泥板___楼房___了……
13日22点12分，当人们从___中搬走压在谭老师身上的时，在场的人都被___了。“我们发现他的时候，他在课桌上，后脑被楼板___下去身下___四个学生。四个学生都还活着！
”第一个发现谭老师的救援人员___地说。谭老师___学生的形象，让他___
**时，眼看教室要倒，谭老师___了我们的身上。”获救的学生这样回忆。
一位老师说：“如果要快速___现场，论条件，老师___最有可能离开。但在___的一刻，谭老师把学生。”
在学生眼里，谭老师讲课___不仅___而且很有___然而，同学们再也了，讲台上再也了护住___成了他生命中。
谭千秋，一位___的老师，他用自己51岁的宝贵生命___了___的师德灵魂。人们___他。
2024年3月17日夜晚，哈尔威船长___一样，把号轮船从南安普敦___斯恩西岛。
薄雾___着大海。突然，沉沉夜雾中___一个___的往前___的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的___撞过来。
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被___了一个大口子。船发生了可怕的___顷刻间，所有的人都___甲板上，男人、女人、孩子，__着身子，__着，__着，__着，海水___船舱。
哈尔威船长___上，大声大家安静，注意听命令！把救生艇放下去跟上，船员把60人___救出去！”
实际上船上一共有61人，但是他把___了。
船员___解开救生艇的___大家___了上去，__儿把小艇___了。奥克勒大副和三名二副拼但整个人群___似的，乱得___
就在这时，船长___的声音___了一黑暗中人们听到一段的对话：
洛克机械师在哪儿？” 船长叫我吗？” 炉子怎么样了？” 被海水淹了。” 火呢？” 灭了。”
机器怎样停了。”
船长喊了一声：“奥克勒大副！” 大副回答：“到！”
船长问道：“还能坚持多少分钟？” 20分钟。” 够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”
在，船长前面，你就他！”
苏教版六年级课文重点
一 本册课文中，我们明白了许多道理。1 螳螂捕蝉 告诉我们 告诉我们不能只看重眼前利益，而不顾身后的隐患。2 海洋 21世纪的希望 让我们知道了 海洋是人类21世纪的希望，人们要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源，只有这样，海洋才乐于作出它的奉献。3 学会合作 告诉我们 成功的合作必须依...
苏教版六年级语文上册《郑成功》基础练习
郑成功 基础练习。一 填空题。1 看拼音，写词语。c n kn yzh j n sh u r uli n d or n qi 2 将词语分两类写下来。谦虚谨慎神采奕奕垂头丧气慷慨激昂。横行霸道负隅顽抗奋不顾身缩手缩脚。褒义词。贬义词。3 你能概括出来它们的所属吗？1 巡洋舰航空母舰驱逐舰 2 犁锄镰...
语文苏教版六年级上册郑成功教学设计
郑成功。教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文，简要复述课文。2 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾 建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教具准备 录像片段 课文录音。一 激情导入。1 学生读题。2 通过上节课的学习，我们知道1624年荷兰侵略者强占了台湾，并...