第六单元提升练习
一、选出正确的字，用“√”画出。
二、选出与例子中加点字读音相同的一项。
1.例：雨露 ①露水 ②露馅儿 (
2.例：尽管 ①尽头 ②尽早 (
3.例：转送 ①旋转 ②转盘 (
三、把词语补充完整，并根据句子意思选词填空。
色彩琳琅( )
转瞬枝繁( )
朝夕地久( )
郁郁平平( )
1.同学们的优秀作业、获奖作文等( )张挂、摆放在槐树的四周。
2.六年的光阴，(
3.在( )中，我们一道成长。
四、句子练习。
1.根据词语的不同意思写句子。
充满：(1)填满；布满 (2)充分具有。
2.以“老师”为本体，写一个比喻句。
3.根据下面同学的性格特点，请你给他写一下赠言吧！
1)赠给意志坚强的同学。
2)赠给不善言谈的同学。
五、按课文内容答题。
1.十年 ,百年终身难忘。
2.我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如 。
3.啊， 的笑声， 的笑声，充满的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。
4.对《给老师的一封信》表述错误的一句是( )
a.这是翁钦露同学写给她的老师顾家璋的一封信。
b.在这封信中，翁钦露回忆了顾家璋老师有趣味性的授课。
c.作者写这封信是为了给老师以后讲课提出更好的建议。
六、课外阅读。
希望之弦。一位弹奏三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界，但是遍访名医，都说没有办法。有一日，这位民间艺人碰到一个道士，这位道士对他说：
“我给你一个保证治好眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦，才可以打开这张药单。在此之前，是不能生效的。”
于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意地弹唱。一年又一年过去了，在他弹断了第一千根弦的时候，这位民间艺人急不可待地将那张藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的人代他看看上面写着的是什么药材，好治好他的眼睛。
明眼人接过药单一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了道士那“一千根弦”背后的意义。
就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去，而匆匆53年就如此活了下来。
这位老了的盲眼艺人，没有把这个故事的真相告诉他的徒儿，他将这张白纸慎重地交给了他那也渴望看见光明的**，对他说：“我这里有一张保证治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了，去吧，去游走四方，尽情地弹唱，直到那一千根弦断光，就有答案了。
”1.根据意思写出词语。
1)谨慎认真。
2)非常着急，一刻也不能等待。
3)流泪的样子。
2.请结合加点词的意思体会句子的含义。
就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去，而匆匆53年就如此活了下来。
3.道士给盲人的药方是什么？他是不是在骗那个盲人？
4.怎样理解“弹断一千根弦”背后的意义？
七、妙笔生花。
请你以《 ,我要谢谢您》为题，写一篇作文。
要求：(1)把题目补充完整。(2)感情真挚，内容具体。(3)书写工整。
参***。一、馥复诲悔铭名。
二、1.① 2.② 3.①
三、斑斓满目即逝叶茂相处天长葱葱。
淡淡 1.琳琅满目 2.转瞬即逝 3.朝夕相处。
四、1.(1)同学们的欢呼声充满了整个会场。(2)他的歌声里充满着信心和力量。
2.老师是蜡烛，默默地无私奉献着。 3.
(1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你就是大丈夫。(2)沉默但不可以沉没。
五、1.树木树人插柳之恩 2.春雨点点入地。
3.快乐团结理想
六、1.(1)慎重 (2)急不可待 (3)潸然 2.靠着有朝一日能见到光明的希望，他尽心尽意地弹奏了53年，生活很充实。
(提示：答此题时要结合第1自然段提到的盲人遍访名医都说没有办法治他的病，后来道士给他“药方”,于是他“尽心尽意地弹唱”,53年很快就过去了。由此看出是“药方”给了他生活的希望。
) 3.(1)药方是一张白纸。(2)他不是在骗那个盲人，而是在给盲人希望。
(提示：第一个问题比较容易；第二个问题要结合全文来看，虽然“药方”是一张白纸，但正是它支撑了盲人尽心尽意地弹唱了53年，因为道士给了他希望，所以并不是骗人的。)
4.这个希望支持他尽量弹下去。把“希望”留给自己，把快乐带给别人。
(提示：抓住课文的重点词句“就围着这一个‘希望’”“尽情地弹下去”“匆匆53年”等，体会正是道士要求他“弹断一千根弦”,他才会有动力尽情地弹唱，才在弹唱的过程中找到了生活的意义。他在弹奏时也快乐了别人。
)七、略。
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