第六单元提升练习。
一、看拼音，写词语。
xiàn mtóu( )
pān shān yuè lǐnɡ(
xiū rǔ( fù yù(
háo bù yóu yù(
二、下列词语意思相同或相近的一组是( )
棒球—球棒欢喜—喜欢。
样式—式样鸡蛋—蛋鸡。
发奋—奋发寂静—静寂。
三、在括号里填上合适的关联词语。
1. (我不是伟大的鞋匠，( 我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
2. (条件怎样恶劣，詹天佑( )坚持在野外工作。
3. (你答应要帮小明辅导功课，( 应该信守承诺。四、按要求写句子。
1.钱学森无论到**，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！(改为反问句)
2.我们一定要像巴金先生所希望的那样，让自己的生命为别人开一朵花：一句关切的问候是一朵花， 是一朵花， 是一朵花， 是一朵花， 是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
(根据语境写句子)
3.中秋佳节，万家团圆，触动了游子们的情怀，钱学森和十几位中国留学生一边赏月，一边吟咏等诗句，倾诉思乡情怀。(在情境中填诗句)
五、根据课文内容填空。
1. “我思索，我追求，我终于明白 。”这句话是在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有。
2. “大风起兮归故乡， 守四方！”这首《大风歌》是 (朝代) 所作，表现了。
3. 《詹天佑》一文主要是从等三个方面来介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师的。
4. “他(林肯)曾经在一次演说中强调：‘一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去’,‘我所希望的是它结束**，它应该成为一个完整的整体’。
”这句话中“房子”指 ,“裂开的房子”指 。这句话表现了林肯的。
六、阅读短文，完成练习。
1.课内阅读。
詹天佑(节选)
詹天佑不怕 ,也不怕 , 接受了任务，马上开始线路。**要开山，**要架桥，**要把陡坡铲平，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1)选择合适的词语填在文中的横线上。
嘲笑毅然勘测困难。
2)用“ ”画出描写野外环境恶劣的句子。
3)文中画“ ”的句子是对詹天佑的描写，表现了詹天佑画“ ”的句子属于描写，表现了詹天佑。
4)文中第2句话运用了的修辞手法。从这句话可以看出詹天佑 。
2.课外阅读。
尊严。李雪峰。
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难(nán nàn)的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，(款待接待招待)他们。
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。
”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：
“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分(赞赏赞扬欣赏)地望着这个年轻人他知道如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬(jiá qiè)意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。
”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地(注视凝视紧盯)着这个年轻人，说：
“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
二十多年后，这个年轻人(果然竟然居然)取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
1)用“ ”画出括号里正确的读音或词语。
2)给短文第4自然段空白处加上合适的标点符号。
3)文中多处写到杰克逊的“想”,这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有的品格。
4)“这个年轻人的目光顿时灰暗了”,是因为 ;“他的喉结上下动了动”说明先生，那我不能吃您的东西”,这是因为当他为杰克逊大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽地吃起来”,这又是因为。
5)杰克逊大叔断定这个现在“什么都没有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为 。
6)读了这篇短文，你有什么启发？请简单地写几句。
七、习作。题目：那时候，我想起了这句名言……
提示：名人名言往往给我们很多启发，想一想：哪句名言曾给你鼓舞或激励？结合学习、生活中的具体事例，写一篇习作。注意内容具体，语句通顺，左右。
一、羡慕额头攀山越岭羞辱富裕毫不犹豫。
二、③三、1.虽然……但是…… 2.无论……都…… 3.既然……就……
四、1.钱学森无论到**，都抵得上五个师，怎么能让他离开美国呢？
2.一声真诚的祝福一抹鼓励的微笑一把及时的搀扶一语逆耳的忠言。
3.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲举头望明月低头思故乡。
五、1.生命的意义在于奉献而不在于享受巴金家春秋。
2.云飞扬威加海内兮安得猛士兮汉代刘邦广揽天下英才、重新统一国家的雄才大略。
3.勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路。
4.美国美国正处于南北两种制度并存的局面**远瞩以及所具有的爱心和仁慈。
六、1. (1)困难嘲笑毅然勘测 (2)塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
(3)语言对工作一丝不苟、极端负责，对工作人员要求严格的工作态度心理热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚定决心 (4)排比具有严谨的科学态度和吃苦耐劳的工作精神。
2. (1) nàn 款待赞赏 qiè 注视果然。
3)乐于助人、善解人意、不求回报。
4)杰克逊大叔没有什么活儿需要他做他非常想吃东西，但为了自己的尊严忍住了他没有付出劳动，不愿意接受别人的“施舍” 他付出了自己的劳动，这些吃的属于自己应得的报酬。
5)他有尊严
6)有尊严的人才能得到别人的尊重，才能获得巨大的成功。
七、略。
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