班级姓名成绩
一、联系语言环境，给下面句子中的拼音标上正确的声调。（8分）
在学习中，总会碰到一（ y i ）些困难，但只要我们不( bu )怕困难，迎难而上，一( y i )切困难都不( bu )能阻挡我们前进的步伐。你说是不( bu )是？如果不( bu )信的话，你可以亲自试一( y i )试，通过实践，你会认识这一( y i )真理。
二、多音字组词（6分）
zǎi ( lěi ( hénɡ (
载累横。zài ( lèi ( hènɡ (
三、填字组成成语，再根据要求归类。（8分）
拔苗（ ）长完（ ）归赵亡羊补（ ）负（ ）请罪。
守（ ）待兔三顾茅（ ）假虎威指（ ）为马。
来自寓言故事的成语。
来自历史故事的成语。
四、选择恰当的关联词填空。（4分）
只有……才…… 尽管……还是……无论……都……
只要……就…… 不但……而且……宁可……也不……
邱少云（ ）牺牲自己，（ 破坏革命纪律。
（ 你刻苦学习，（ 一定能把琴弹好。
（ 上课专心听讲，（ 能把功课学好。
（ 周强今天身体不舒服，他（ ）坚持来厂里上班。
五、修改病句。（6分）
小丽的语文没有考好，心情十分繁重。
我们必须养成课前预习，课后复习的好方法。
这次联欢会开了足足两小时不到才散会。
六、按要求填空。（4+4+4+6＝18分）
1、 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外路转溪桥忽见。”这首词写的是表达了词人的感情。
2、《史记》的作者是___朝代）的史官这部巨著记载了从___到这2600年间的历史。
3、《负荆请罪》的主要人物是和如果分别用一个词来概括这两个人的主要特点，可以用和。
4、唐代柳宗元在《江雪》中写到：千山鸟飞绝孤舟蓑笠翁这是一首描写冬天的诗。你还读过哪些写冬天的古诗，选择一首默写下来，要写题目。
七、阅读短文，完成练习。（3+6+3+3+3+2＝20分）
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼脑），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他（向像）著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。
1、 把短文第。
一、二自然中括号里不恰当的字词用“ \划去。
2、 请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。
a 比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。（
b 形容不断积累。 （
c 形容马马虎虎将事情办完。
3、 陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你找出短文中能够解释出现这种现象的句子，用“﹏﹏划出来。
4、 请写出一句关于读书的名言或警句。
5、 读了本文后，你受到了什么启发？
6、 给本文加一个合适的题目。
八、习作（30分）
材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢？
请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。
附加题：（3分）
你知道下列帝王建立的是什么朝代吗？请填写。
刘邦李渊忽必烈。
苏教版语文第十一册第六单元练习题。
班级姓名成绩
一、联系语言环境，给下面句子中的拼音标上正确的声调。（8分）
在学习中，总会碰到一（ y i ）些困难，但只要我们不( bu )怕困难，迎难而上，一( y i )切困难都不( bu )能阻挡我们前进的步伐。你说是不( bu )是？如果不( bu )信的话，你可以亲自试一( y i )试，通过实践，你会认识这一( y i )真理。
二、多音字组词（6分）
zǎi ( lěi ( hénɡ (
载累横。zài ( lèi ( hènɡ (
三、填字组成成语，再根据要求归类。（8分）
拔苗（ ）长完（ ）归赵亡羊补（ ）负（ ）请罪。
守（ ）待兔三顾茅（ ）假虎威指（ ）为马。
来自寓言故事的成语。
来自历史故事的成语。
四、选择恰当的关联词填空。（4分）
只有……才…… 尽管……还是……无论……都……
只要……就…… 不但……而且……宁可……也不……
邱少云（ ）牺牲自己，（ 破坏革命纪律。
（ 你刻苦学习，（ 一定能把琴弹好。
（ 上课专心听讲，（ 能把功课学好。
（ 周强今天身体不舒服，他（ ）坚持来厂里上班。
五、修改病句。（6分）
小丽的语文没有考好，心情十分繁重。
我们必须养成课前预习，课后复习的好方法。
这次联欢会开了足足两小时不到才散会。
六、按要求填空。（4+4+4+6＝18分）
1、 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外路转溪桥忽见。”这首词写的是表达了词人的感情。
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元第20课。詹天佑 第二课时教学设计。设计理念 就阅读教学而然，学习语言文字运用就必须实现从 理解的角度学习语文 向 运用的角度学习语文 的转变，不仅要理解一篇课文语言文字所承载的思想内容和情感，更要从理解到的文章主旨出发，指导学生阅读 作者是怎样围绕中心选择...
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
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苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元第20课。詹天佑 第二课时教学设计。设计理念 就阅读教学而然，学习语言文字运用就必须实现从 理解的角度学习语文 向 运用的角度学习语文 的转变，不仅要理解一篇课文语言文字所承载的思想内容和情感，更要从理解到的文章主旨出发，指导学生阅读 作者是怎样围绕中心选择...