人教版小学语文六年级（上）第六单元课堂作业训练。
班级姓名学号等级。
一、给加点的汉字选择正确的读音，用“√”表示。（6分）
花重锦官城（chóng zhòng) 白雪皑皑（ái ǎi)
亲昵（nì l花梗（gěn gěng）
皎洁（jiǎo jiāo) 徜徉（cháng táng）
二、比一比，组词。（10分）
三、给下列加点的字或词选择正确的解释，打上“√”6分）
1．昔我往矣，杨柳依依。（去。过去的。交往。）
2．随风潜入夜，润物细无声。（隐在水下。秘密地。暗暗地，悄悄地。）
3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（另一处。飞离。 特别。）
4．长安一片月，万户捣衣声。（舂，用木棒的一头撞击。击，攻打。聚。）
5．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。（疏导；开通。稀疏；萧疏。疏远；生疏。）
6．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（开封市，在今河南省。打开信封。）
四、填空。（8分）
1．今我来思。
2．随风潜入夜。
3．稻花香里说丰年。
4．孤村落日残霞。
五、说说下列诗（词）句描写的是哪个季节。（8分）
1．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
2．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
3．新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
4．墙角数枝梅，凌寒独自开。
六、我会运用古诗。（12分）
1．期末写评语时，老师为了鼓励学生，会用上王之涣的诗句。
2．阳阳十分贪玩，不肯用功，请你用一句诗来劝勉他。
3．人们常用杜甫的来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的影响。
4．人们常用岳飞的来激励自己要珍惜时间，不要等到满头白发时，再悲伤懊悔。
5．朋友面临分离之时，常用王勃的来互相勉励；独自在外时，又常会用王维的来表达自己的思乡之情。
七、课文回顾。（8分）
春夜喜雨。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
1．解释词语。（2分）
乃发生。2．这首诗的作者是代诗人第一句写了后面三句集中写了2分）
3．诗人写出了风很微、雨很小的诗句是哪一句？画上波浪线。（2分）
4．《春夜喜雨》抓住了“雨”进行描摹，写出了诗人的之情。（2分）
八、阅读驿站。（12分）
似曾相识燕归来。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，这是北宋初做过宰相的词人晏殊所写的《浣溪沙》词中的著名警句，千百年来，一直为人们称道。其实，这联诗的上句虽出自晏殊，而下句并非晏殊所作，而是另一词人对就的。
其经过是这样的——
有一天，宰相晏殊在大明寺看到蜀人王琪的题诗，心中甚为佩服，便召请王琪到相府畅叙。酒后，又邀王琪同游庭园。这时，正是暮春时节，落红满径。
晏殊不胜感慨地说：“吟诗填词，也真不容易啊！我去春此时，到此游园，见景生情，就吟了‘无可奈何花落去’这么一句，可是到现在整整一年了，还没有得到对句呢？
”王琪听了，眼看庭园中燕子正在剪柳穿花，轻盈可爱，便灵机一动，应声答道：“似曾相识燕归来。”晏殊一听，高兴极了，立即补足句子，缀成全诗。其词为：
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
这个故事启示我们：在诗歌创作中，既可能有一触即发的神来之笔，也有苦思很长时间才可能获得的警句。所以，不同诗人在不同情况下，成篇的快慢是不大一样的，不能强求一律。
1．请结合文章内容解释下列词语。（4分）
香径徘徊。2．根据文章内容填空。（4分）
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”不是同一词人所作。上句是出自下句是另一个词人所对。
3．文中画“ ”部分是说明“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”都是两位词人在游园时吟诵出来的，给你的启示是什么？（4分）
九、妙笔生花（30分）
你已经长大了，和过去相比，是不是更自信了，是不是养成了好的学习或生活习惯了，是不是懂得关心他人……根据自己的亲身经历，把“我不再 ”补充完整作为题目，如不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等，然后写下来（请另附纸张）。
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
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