1教学目标。
1、学习评价作家作品。
2、学会品读文段，培养学生的朗读感悟能力。
3、积累体育名言名句。
2学情分析。
3重点难点。
1、学习如何整理和运用资料。
2、学会整理和运用资料。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】7
一、学习“我会评”
1、谈话导入。
2、同桌交流，小组交流。
3、一篇美文，引导学生说说喜欢这篇文章的理由。
4、学生从文章内容、语言、立意等方面交流自己喜欢某一篇文章的原因。
5、全班交流汇报。
二、学习“我会读”
1、投影出示书中文段，教师配乐朗读。
2、学生练习正确、流利、有感情地朗读文段，边读边想象，把文段中的语言文字化为美的形象。
3、启发学生学生思考交流。
4、学生朗读。
5、评选“美读小能手”。
三、学习“百宝箱”
1、激情导入。
2、投影出示“百宝箱”中的有关体育运动方面的名言。
3、多种形式读、背名言。
4、交流其他有关体育的名言，拓展积累。
四、课堂小结。
第二课时。课时目标：
大舞台。教学过程：
一、激情导入。
二、**录像带，欣赏世界各国人民欢度节日的情景。
三、全班交流课前收集的资料。
1、介绍世界各国节日的由来。
2、介绍节日中的奇闻趣事。
四、**一段中国人民欢度国庆节的录像。
1、学生**录像，感受人们欢度节日激动的情景。
2、启发学生思考讨论；
这是哪一个国家的人民欢度节日的情景？你是从哪些地方看出来的？
3、学生交流汇报。
五、展示台。
课后请同学们结合自己收集到的资料，以“各国的节日”为题，办一期手抄报。
比一比谁的手抄报办得好。
六、课堂小结。
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元第20课。詹天佑 第二课时教学设计。设计理念 就阅读教学而然，学习语言文字运用就必须实现从 理解的角度学习语文 向 运用的角度学习语文 的转变，不仅要理解一篇课文语言文字所承载的思想内容和情感，更要从理解到的文章主旨出发，指导学生阅读 作者是怎样围绕中心选择...
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
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苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元第20课。詹天佑 第二课时教学设计。设计理念 就阅读教学而然，学习语言文字运用就必须实现从 理解的角度学习语文 向 运用的角度学习语文 的转变，不仅要理解一篇课文语言文字所承载的思想内容和情感，更要从理解到的文章主旨出发，指导学生阅读 作者是怎样围绕中心选择...