1教学目标。
1、模拟活动中城乡孩子见面的场景。互相谈心，谈谈自已的见闻和感受，并互相讨论怎样让城乡小伙伴手拉的更紧，心靠得更近！
2、学习写倡仪书，培养学生的表达能力。
3、让城乡孩子心靠得更近！
2重点难点。
通过谈心交流，加深城乡孩于之间的了解，增进他们之间的友谊，拓宽学生的视野，培养学生的表达能力。
3教学过程。
3.1第一学时。
3.1.1教学活动。
活动1【导入】7
一、谈话引入。
二、个别交流。
选派一到两个代表谈谈自己参加“城乡孩子手拉手”活动的见闻和感受。
三、两两交流。
城乡孩子结成对子，互赠礼物，互留****。
可模拟现场，先向对方介绍你所在的环境及生活状况，再向对方询问这方面的一些情况。
谈吐要清晰，说话要有条理，用语要文明礼貌。
四、相互讨论，出好主意。
大家出谋划策，将那些切实可行的好主意拟订方案，由代表当众宣读，日后实施。
五、拓展交流。
1、在这次交流活动中，你有什么感想呢？
2、如果你想对你的好伙伴，对他们的所在地有更全面深入的了解，请采取多种渠道去与他们多多交流吧！
六、课堂小结。
一、谈话引入。
二、个别交流。
选派一到两个代表谈谈自己参加“城乡孩子手拉手”活动的见闻和感受。
三、两两交流。
城乡孩子结成对子，互赠礼物，互留****。
可模拟现场，先向对方介绍你所在的环境及生活状况，再向对方询问这方面的一些情况。
谈吐要清晰，说话要有条理，用语要文明礼貌。
四、相互讨论，出好主意。
大家出谋划策，将那些切实可行的好主意拟订方案，由代表当众宣读，日后实施。
五、拓展交流。
1、在这次交流活动中，你有什么感想呢？
2、如果你想对你的好伙伴，对他们的所在地有更全面深入的了解，请采取多种渠道去与他们多多交流吧！
六、课堂小结。
小学语文湘教版六年级上册第六单元语文活动6教学设计
1教学目标。1 学习评价作家作品。2 学会品读文段，培养学生的朗读感悟能力。3 积累体育名言名句。2学情分析。3重点难点。1 学习如何整理和运用资料。2 学会整理和运用资料。4教学过程。4.1第一学时。4.1.1教学活动。活动1 导入 7 一 学习 我会评 1 谈话导入。2 同桌交流，小组交流。3 ...
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元第20课。詹天佑 第二课时教学设计。设计理念 就阅读教学而然，学习语言文字运用就必须实现从 理解的角度学习语文 向 运用的角度学习语文 的转变，不仅要理解一篇课文语言文字所承载的思想内容和情感，更要从理解到的文章主旨出发，指导学生阅读 作者是怎样围绕中心选择...
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苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元第20课。詹天佑 第二课时教学设计。设计理念 就阅读教学而然，学习语言文字运用就必须实现从 理解的角度学习语文 向 运用的角度学习语文 的转变，不仅要理解一篇课文语言文字所承载的思想内容和情感，更要从理解到的文章主旨出发，指导学生阅读 作者是怎样围绕中心选择...