一、教材内容：
本单元是继本册教材“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民俗民风”、“景物聚集”之后的又一组很具感染力、可为学生楷模、以介绍“名人风采”为主题的课文。
本单元共安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠的儿子》四篇课文，及一个介绍家乡名人的习作6和一个练习6。
二、教学目标：
一）知识目标：
1、学生字继续采用“识写分流”的方法，学习本单元的20个要求会写的生字和8个只要求认识的生字。
2、加强学生的朗读指导，在正确、流利的基础上，理清文章脉络，，感悟文本语言，品析人物的特点。
3．继续指导学生领悟和运用一人一事的写作方法。初步体会倒叙方式的基本特征和表达的好处。
4、复习巩固书信的格式，使学生能熟练地运用书信与别人交流思想、学习、工作、生活情况。
5、鼓励学生利用多种渠道、方式进行查找资料，培养学生搜集和处理信息的能力。
6、培养学生合作**的能力，鼓励学生围绕问题展开讨论，得出结论。
二）情感目标：
1、让学生体会巴金爷爷让生命开花的情感，理解“人生的价值在于奉献而不在于享受”。
2、学习钱学森热爱祖国、时刻不忘祖国的高尚情怀。
3、体会詹天佑不怕困难、不怕嘲笑，凭着一腔爱国热情和杰出的才干主持修筑成功了我国独立完成的第一条铁路——京张铁路，体会他的爱国情怀。
4、了解林肯是个什么样的人，体会他的宽容谦逊、仁爱正义的形象。
三、教学重难点：
1、《给巴金爷爷的信》通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象，进行说话、写话的语言实践。理解含义深刻的词句，体会字里行间的情感。
2、《钱学森》引导学生通过反复、多层次地品读人物语言，感受钱学森的“深深爱国情”和“拳拳报国志”，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的教育。
3、《詹天佑》了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
4、《鞋匠的儿子》能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱正义、宽容谦逊的人格魅力及从容自信的应对能力。
四、教学实施：
本单元12课时完成教学任务：
给家乡孩子的信》 2课时。
钱学森2课时
詹天佑2课时。
鞋匠的儿子2课时。
习作62课时。
练习62课时。
六年级语文上册第六单元
单元检测六。一 给带点字选择正确的读音，用 表示。6分 霏霏 f i f i 徜 ch ng ch ng 徉姗姗 sh n ch n 来迟。亲昵 n n 依偎 w i w i 纤 xi n qi n 弱。二 按要求填古诗。18分 1 在古诗中填写山名。6分 1 京口瓜洲一水间只隔数重山。2 不识 真...
六年级语文上册第六单元教学计划
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六年级语文上册第六单元习题
六年级语文上册培优辅差作业 六 班级姓名。一 给下列加点字注音。霏霏 潇洒 徜徉 撒满 朦胧 潜入 姗姗 朝霞 忽见 花重 二 选择正确的答案填在括号里。1 昔我往矣2 当春乃发生。a 从前 b 现在 c 将来a 才 b 就 c 准 d 不。3 野径云俱黑4 路转溪桥忽见。a 都，全都 b 具体 c...