2014年秋季排调第二小学六年级上学期半期测试。
语文试卷。满分100分 ,时间90分钟)
积累·运用。
一、看拼音写词语。(10分)
jìng mqī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
bào yuàn kuí wú juàn liàn qǐn bù ān xí
二、给下列加点字的正确读音打上“√”3分)
歼灭(qiān jiān) 酿造(liànɡ niànɡ) 盛气凌人(nín nínɡ lín línɡ)
三、用查字典的知识填空。(4分)
用音序查字法查“谋”字,应先查大写字母( )再查音节用部首查字法查“谋”字,应先查部首( )再查( )画。“谋”字在字典中的意思有:①计划,计策,主意;②设法寻求;③商议。
在下列各词中,“御”字应选哪种解释?把解释序号填在括号里。
谋略不谋而合谋生有勇无谋(
四、把词语补充完整。(8分)
)(大物匆匆峭壁思潮( )
可见自( )自可亲 ( 惊( )跳。
五、按要求写句子。
1 、太阳热辣辣地照射着大地。(改为比喻句)
2、房东太太对我说:“我的儿子今天回家。”(改为转述句)
3、写一句有关环境保护的标语。
4、我非常清楚的知道,桑娜一定要这样做。(改为双重否定句)
5、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。(缩句)
六、写出下面句子运用的修辞手法。(5分)
1、这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗?不,永远不会。
2、天上的星星一闪一闪,像无数小精灵在快活地眨着眼睛。
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢。
4、喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈论些什么呢。
5、印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。
七、修改病句。(6分)
1 、六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。
2 、我们要灵活运用和理解所学的知识。
3 、大雨和乌云从天空中倾泻下来。
八、按课文内容填空,并回答问题。(10分 )
1、你好的山泉!你捧出一面明镜,是要我吗?
你好的溪流!你着一首首小诗,是邀我与你吗?
你好的瀑布!你天生的的男高音多么有气势。
这几句话选自课文用了的修辞手法,表达了作者与的思想。
九选择关联词语填空。
不但……而且… 因为……所以… 即使……就…
既然……就… 虽然……但是… 如果……就…
1、***的爸爸( )会开汽车,( 会修理汽车。
2、你( )能得到老师和同学的信任,( 更要把班上的工作做好。
3、( 他热心帮助同学,( 受到老师的表扬,同学的赞誉。
4、今天早晨( )下着大雨,( 我们班同学没有一个迟到的。
5、( 明天下雨,运动会( )延期举行。
阅读·理解。
一)(9分)
我们热爱大地,就像初生的婴儿眷念母亲的温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。
1、这两段话选自课文作者是 。(2分)
2、这两段话中的我们指的是你们指的是2分)
3、用“——画出这两段话中的一个比喻句。这句话是把比作 。(2分)
4、说说你对“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”理解。(3分)
二)(10分。
深山含笑。我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
1.把文中括号里有不合适的字划掉。(2分)
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?(2分)
3.在文中用“——画出两个比喻句。(2分)
4.用‖把全文分为3段,并写出第二段的段落大意。(2分)
5结合题目写出文章最后一句话的意思。(2分)
作文(30分)
请你任选以下一个题目进行习作。
1、题目:与为友。
要求:①把题目补充完整,例如:与树为友,与书为友,与老师为友。
②语句要通顺,叙述要有条理,要写出自己的真情实感,字数以上。
2、课文中那个摆书摊的年轻人,经常对“我”说:“别饿坏了那匹马”,目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中,这种善意的谎言并不少。
在你身上发生过这样的事情吗?你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗?请把这样的事写成一篇记叙文,题目自拟,字数不少于。
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