开心小学校六年级语文半期试卷分析。
2012-2023年下期。
向玉。本次半期考试，我们六年级的语文老师都参与了此次阅卷工作，从卷面的大体情况和学生存在的一些问题，以及结合大家对此次考试的反应，我作了以下试卷分析：
一、试卷题型比例：
本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分四个大题：
一`、口语交际（5%）
二、积累运用（35%）
三、阅读理解（30%）
四、习作展示（30%）
在基础和阅读作文方面都占了很大的比例。
二、 试卷的特点
纵观这份试卷，体现了以下特点：
1、整张试卷贴合课本，在看拼音写汉字、按课文内容填空以及课内阅读（一）有所体现。
2、内容发展和创新，具有较强的灵活性。
如： 6题对居里夫人名言的课外积累，9题判断正误，丹麦作家安徒生的课外作品的考察 ,有一定的难度，考察了孩子们做题的灵活性以及课外阅读量。
3、习作是”那一刻，我真幸福”为题目，这个命题与学生学习生活结合紧密，不做过多限制，给了学生广阔的自由发挥空间。
试卷难度：**半。
三、试卷上存在的主要问题
对经常出现的题型或是课内的长考的考点，同学们更加得心应手，比如：看拼音写词语，语句的转变题，改陈述句、比喻句等。可是对于一些少见的题型，如：
课外积累，用标点改变同一句子不同的意思等，就容易丢分。特别明显的是以下几点：
1、基础知识的掌握。
a、对读读写写中要求掌握的生字落实不牢。
如：“揉皱”中揉字的写法的正确性，是否“揉”有没有下面那“丿”。
2、课内的积累。
大多数同学能正确地书写答案，但是有小部分同学他会背诵，但是就是写不对正确的字，非常可惜 。这要求我们对课内知识的掌握需要很强的牢固性。让孩子们多练习，多积累。
3、课外的积累。
主要体现在3个题上面：
a、 判断给出的4项安徒生的童话作品是否正确，错误的同学占58.8%
b、 写出课外积累的居里名言，有66.6%的同学写错，甚至有的同学他不知道，就在试卷上留下一行空白。
c、 将散文《匆匆》联想《长歌行》中的诗句，同学们丢分也较多。
4、阅读题
课内阅读是***《为人民服务》，以打标点、按原文填关联词，以及重点语句的意义为考察点，注重平时在上课时的学习和课后的落实与积累。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”大多同学都能正确地完成，“或”的正确意义是“有的”，但有1/3的同学看字猜意思，写成了“或者”，占了相当大的比例。这就要求在理解字义时要把握准确性 。
这里对字义的理解在于细节的把握上。
课外阅读很多同学都能体会文章的内容与含义，但是在联系上下文解释“人满为患”和“尴尬”两个词语，答案简直“天马行空”，奇思妙想是应有尽有。每个词的解释各占2分，四川话说的好“账不可细算”，东一点西一点就扣的多了。
5、习作 本次习作是以“那一刻，我真幸福”为题，选择适当的内容写作。，多数学生能根据要求选材，选材新颖，语句通顺、连贯，用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号。
本题影响学生的作文得分是主要原因有：书写糟糕，选材失误，语句不通。
三、今后努力的方向：
1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；
2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识； 注意细节的掌握。
3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；
4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；
5、要加强课外阅读训练，培养良好的阅读理解能力；
6、重视好词好句的积累，丰富语言基础。
7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在语词通顺上下功夫，好的学生培养更好的习作技巧。
8、对课外书籍名言的积累以及灵活运用。
现在的教学成绩看来，我们还需要更加努力，认真对待语文教学，让孩子们取得更加优异的成绩。
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