小学六年级下册语文半期试卷分析

半期检测已经结束。现简单总结本班语文测试的具体情况。

一、情况分析。

本次应该参考人数51人，实际参加考试51人。最高分是95分，最低分是48分。优生34人，及格人数49人，不及格人数2人，平均分87。

二、试题分析。

1、基础知识（36分）

多数学生对第一题、第二题、第三题、第六题、第七题、第八题的试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。其他的基础题得分率都较高。第四题中，对“死得其所”的“所”选解释时有较多学生选成了量词。

第五小题答案做得不够好，出错率较高，“越剧”是哪个地方的剧种。有部分同学根本不动脑筋，是猜写的。

3、阅读与理解（30分）。

阅读一直是我们的薄弱环节，本试题包括二则课内阅读和一篇课外阅读，第一篇虽然是课内阅读，但完成也较差，特别是“从这段话中你认为李大钊是个怎样的人？”，并没有认真读给出的语段，失分较多。课内阅读中第二篇错的较少。

默写原文几乎得了满分。第二则课内阅读《孩子无罪》错的也较少，大部分同学都得了满分。

3、作文30分。

这次作文是命题作文《我的理想》。应是一篇记事的文章，应该交待清楚理想是什么，为什么有这样的理想，该怎样实现理想。但有的学生写得什么都不像，因此作文扣分相对较多，最少15分，最多的是28分。

得高分是因为文章结构安排合理，文章条理清晰，叙事和写人的时候能应用到所学的写作技巧进行写作。主要的不足就是学生缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。

尤其是有些学生不能围绕主题对事作具体细致的描写。

二、改进措施

1、重视学习习惯培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行单独辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

2、抓好语文知识和能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导。

3、注意对学生学习方法的指导。

教材**现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法。有针对性地进行分类练习。

在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。4、在写作指导上仍应多下功夫。

随时引导督促学生动笔写一点，坚持写日记，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。

5、让学生多阅读课外书籍，并做好读书笔记，以备后用。