let’s read教学设计。
教学内容：let’s read (p67)
学习目标：1．在老师的指导下，能够理解并会熟练朗读let’s read部分的短文，并能准确地回答课后问题。
2．基本掌握现在进行时的用法。
教学重、难点：
1．重点是理解并正确朗读短文，能读懂会说let’s read 中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。
2．难点是能灵活运用let’s read中的语言。
课前准备：1．教师准备本课时所需的幻灯片。
2．教师准备录音机和录音带。
教学方法：自主**法，任务型教学法，情境教学法。
教学过程：step 1 preparation
1. sing a song “what are you doing?”
2.看**，回答问题。what are they doing?
3. 创设情境：（**铃响，教师模拟打**场景）
t: hello. who’s that? …i’m sorry to hear that. how do you feel? …
i hope you will get better soon.
step 2 pre-reading
1. t: it’s the end of the school year.
miss white and her students are going to h**e a farewell party. but liu yun can’t come. what’s the matter with her?
幻灯片出示问题。
2.学生自读课文hello——thank you. 回答问题。
what’s the matter with liu yun? she has a cold. she has a sore throat.
3. 幻灯片出示此片段，师生对话，同桌对话。
4. t：liu yun can’t come.
but she wants to know what everybody is doing. read and answer.
幻灯片出示问题：
what is zhang peng doing?
what are chen jie and mike doing?
what is john doing?
is ed dancing?
are amy and wu yifan playing games?
are the students h**ing a good time?
tips: 注意主语哦！)
5. 学生自主阅读后回答问题。
step 3 in-reading
yun can’t come. but we can give her a surprise. 领读并讲解surprise.
and we hope he get well soon.
2. 看课本听录音。后师生分角色对话，同桌对话，练习。
3. 完成课后练习。
step 4 post-reading
1.学生齐读课文。
2.根据课文内容填空。fill in the blanks.
情景交际：1）（**中）hello！who’s thatliu yun speaking.
2）——i h**e a cold. i can’t go to school, miss li.
3i h**e a toothache.
4mike is playing football.
step 5 progress
语法小帖士：
现在进行时表示正在发生的事情。标志：now, look, listen等。
结构： 主语+be (am/is/are) +现在分词+其他。
在进行提问时，一定要看清主语。
现在分词的构成：
直加，双写，去哑e.
check:
1. zhang pengwatch） tv now.
2. are you listening to music?
i’m reading a book.
3sarah is washing the clothes.
4. what are your parents doing他们在打扫房间)
5. john __be) drawing pictures. amy and wu yifanbe) playing chess.
homework:
write an e-mail to me. what are your family doing after dinner this evening?
t: it’s the end of the school year. you will say goodbye to your school, your teachers and your friends.
i hope we are friends forever. i wish you happy everyday.
人教 PEP 六年级上册小学英语《Recycle1》
小学英语六年级上册recycle1教学设计。第一课时。一 教学目标与要求。1 能够听 说 认读let s read i部分的对话并能完成文后判断正误的练习。2 能够根据let s find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。3 能够听懂 会唱歌曲 how can i get to t...
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六年级英语上册recycle1教案。第一课时。教学目标 1 复习unit1 unit3所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置 能准确指路。2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。教学重难点 1.重点 复习unit1 unit3所学的词汇和句子。备 1.单词卡片。2.教学课件。3 录音机和录音磁带...
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recycle 1 第一课时。一 教学目标。1 复习1 3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练使用这些句子。2 会说唱歌谣，并能理解其含义。2 能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，并能在情景中实行使用。3 能够理解短文的内容，并根据内容提问，并根据 回答。4 学会用what are you ...