主备教师。
学习内容。授课教师。
使用时间。第周星期（2013年月日）第节。
课型。复习。
分数乘法的整理与复习第课时。
使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行。
知识与技能。
学习目标。过程与方法情感态度与价值观。
教学重点。教学难点。
教具运用。教学过程。
一、汇报本单元内容回忆整理方法。
师：我们已经学习了分数乘法这一单元的内容，今天这节课我们就对这些知识进行整理。大家回忆一下我们应该怎么进行知识的整理和复习？
学生回忆单元整理与复习的方法（先将学过的知识呈现出来，再不断地补充完善，进而找到知识之间的联系，最后应用知识解决问题）
师：下面我们就按照这个环节来完成本单元的整理。二、回顾整理，建构网络。
1、让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，适当的时机师生进行点评）2、学生在小组内汇报自己整理的资料，并通过与他人交流不断补充，形成较为全面的知识体系图。展示自己整理好的分数乘法的知识。
3、小组合作，优化整理。（课件演示）
相关计算；使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
回顾、整理、练习、订正。
培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。
引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
课件。分数乘整数。
求几个相同分数和的简便运算。
计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
求一个数的几分之几是多少。
乘法交换律：ab=ba
一个数乘分数。
分数乘加、乘减及乘法运算定律的灵活运用。
灵活运用运算定律，可以使计算简便。
乘法结合律abc=a(bc)乘法分配律(a+b)c=ac+ bc乘法分配律的逆运算：ac+bc=(a+b)c
1、求一个数的几分之几是。
解决问题。多少。
2、稍复杂的求一个数的几分之几是多少。
三、自主检评，完善提高。
关系式：单位“１”的量（一个数）×问题所对应的几分之几＝所求问题。
1）2个1/5千克是（），30米的2/5是( )
2）计算3/4×7时，只把（）和（）相乘，分母是（）（3）2时的2/3是( )时分。(4)某商品打七折，是指现价是原价的( )
5)一妈妈买了一桶色拉油，重5l,用去1/5,用去（）l,还剩（）l.
6）在( )里填上＜、＞3/7×5( )3/7 3/7×55×3/7(7)幼儿园给小朋友分糖，每天分出1/5千克，3天一共分出( )千克(8)18的2/3比12的1/6多（）2.判断。
1）4/5米的5倍和5个4/5米一样长。( 2)甲的1/4和乙的1/5一样大，甲数比乙数大（）(3)20千克增加它的1/4后，再减少1/4,还是20千克( )4)6/7乘30,6和30可以进行约分。(
3.计算2/9×4=5/7×2=5×3/10= 3×4/15=4、下面各题怎样计算比较简便？
5.列式计算。3个2/7是多少？3/8的10倍是多少？6.解决问题。
1）骆驼驼峰中贮藏的脂肪，相当于体重的1/5，一头体重225千克的骆驼，驼峰里含有多少脂肪？
2）广州平均每年日照1608小时，北京年日照时间比广州多1/2，北京年日照时间大约多少小时？一辆汽车每分钟走9/10千米，20分钟走了多少千米？一小时呢？
拓展应用。一瓶可乐约500克，笑笑买了5瓶，一共重多少克？淘气喝了1.5瓶，喝去了多少克？智慧爷爷喝了1/2瓶，还剩多少克？
四、课堂小结。
我们今天复习了有关分数乘法的知识，还是到生活中去发现问题，解决问题吧。
六年级数学整理和复习
整理和复习。教学内容 整理和复习 p17页 练习四 教学课时 一课时。课型 复习课。教学目标 1 通过复习巩固本单元所学内容。2 加深对知识的理解和掌握。3 发展学生思维，培养学生分析问题的能力。重难点 1 分数乘法的意义。2 根据分数乘法的意义去解答应用题。教学准备 小黑板导学案。教学步骤 导入明...
小学六年级数学整理和复习教案
精品资料欢迎 复习目的 1 使学生进一步掌握分数 小数四则混合运算顺序和运算方法 技巧，提高计算能力。2 进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。复习过程 一 复习分数四则混合运算。1 口算。1 让学生口算出结果。2 指名说说是怎样算的。2 课本第101页整理和复习的第1题。先想一想分数四则混合运算的顺...
人教版六年级数学下册《比例整理和复习》教学设计
比例的整理和复习 教学设计。1.通过交流活动，帮助学生整理 比例 这单元所学的知识，理清知识的来龙去脉，构建知识系统。2.帮助学生对所学知识进行查漏补缺，提高学生应用知识解决问题的能力。3.通过制作 比例 的单元知识思维导图，培养学生自主学习 自主复习的能力。教学重点 提高学生应用知识解决问题的能力...