课题教学目标教学重难点教学方法教学准备。
1、我的星座我做主学校红拖小学设计者夏洪杰。
1、了解星座的由来，让学生自然引入对课题的研究，初步体验**结果。
2、通过看星空，连星座，小组合作的形式进行练习，让学生形成记忆星图完整的思维方法，引发学生的兴趣。如何记住这片星空的星星情境导入法、讲授法、讨论法课件**。
教师活动。学生活动。
思考作答。小星星》歌等。
观察课件、思考初步了解。
思考，小组交流讨论。
思考回答。小组讨论，寻找答案。
课第1课时时二次备课。
一、情趣导入。
1、师：长久以来，人类对浩瀚的星空充满了好奇与憧憬，今天，就让我们一起走进这神秘的世界！
2、你们谁会说有关星空的儿歌？
一闪一闪亮晶晶，我们一起来看星。北十字是天鹅座，北斗七星在大雄。教。
猎户金牛和大犬，冬季星空很明显。
牧夫狮子和小熊，星光点点照航程。
二、**路。
出示网上星座**和有关的星座故事，让学生了解星座的起源和意义。（课件学。
星座的由来）。
三、点击问号。
说一说，你是怎样记住这片星空的？
过。四、认识星座。
师：1、假如你在夜晚迷了路，用什么。
方法辨认方向呢？
预设：北极星可以帮助大家在夜。
间辨认方向，但是北极星是个不太亮的程。
星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后。
座可以比较容易地找到它。）
2、怎样才能在天空中找到大熊星座呢？大熊星座的显著标志是什么？（大熊星座的明显标志就是我们熟悉的，由七颗亮星组成的北斗七星。）
3、根据**进行讨论，如何利用北斗七星找到北极星？4、汇报讨论结果。
预设：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。）
教。五、巩固拓展我们还知道天空中有哪些星座？它们的形状有何特征？
六、作业1、有哪些动人的传说故事？请同学们学收集相关的资料（星座及它们的形状），准备下节课开星空交流会。七、课堂总结看星空，学习星座，及如何记住它们。
过背星座儿歌。程。
看图说出一些星座以及它们的形状特征。
小组讨论，归纳整理，找出答案。
复习儿歌，记住星座及它们的特征。
板书设计。我的星空我做主。
歌谣。星空**。
课题教学目标教学重难点教学方法教学准备。
1、我的星座我做主学校红拖小学设计者夏洪杰。
1、学生设计星座，看看谁的设计有创意，是怎样做到的，同学间互相交流。2、通过小组合作，分工协作等多种形式，发展学生的团结合作意识，让学生体会到团队合作的乐趣，培养和提高审美能力及动手能力。学生通过实践，尝试设计星座，并创编星座故事。
情景演示法、讲授法、讨论法、比较法课件**星座故事。
教师活动。学生活动。
课第2课时时二次备课。
教。学过程。
齐背诵歌谣。
学生结合查找的资料，讲解主要星座的由来。
倾听思考，回答。
生：由亮星组成。四、操作室。
师：这片星空太漂亮了，我们一起动手。
把它画出来吧！
师：大家自己组成小组，看看把哪些星观察星空图、思考。
一、复习歌谣。
一闪一闪亮晶晶，我们一起来看星。北十字是天鹅座，北斗七星在大雄。猎户金牛和大犬，冬季星空很明显。牧夫狮子和小熊，星光点点照航程。
二、星空交流会。
重要的黄道１２星座北天２９个星座南天４７个星座。
三、活动一：设计“我的星座”
、先看不同星座幻灯片。师问：什么是星座？（出示上节幻灯片）
星座是为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，把全天空划分成不同的区域，并给它们命名，这些区域就称为星座。
、星座的由来。
放上节幻灯片）主要由亮星组成。
连到一起，组成个自己的星座？
要求：、把临近的亮星用线连在一起，使之组成一个星座。
、根据形状命名，并编有趣的故事便于记忆。
、每组汇报成果，形式不限，说明设教计星座的名称、特征并讲故事。五、设计方案步骤：寻星—想形状—连星—起名字—编故事。
学。六、作业1、有哪些动人的传说故事？请同学们收集相关的资料（星座及它们的形状），2、下节课准备的材料工具。
过。七、课堂总结看星空，学习星座，设计“我的星座”程。
生：好！小组合作，研究。
每个组会画出不同的星座）
小组讨论。总结设计方案步骤。
我的星空我做主。
板星座设计方案步骤。书。设。
寻星－想形状—连星—起名字—编故事计。
课题教学目标。
1、我的星座我做主学校红拖小学设计者夏洪杰。
教学重难点教学方法教学准备。
1、能独立地正确使用简单材料制作星座图，并创编星座故事。
2、引导学生认识到人的命运性格和星座是没有联系的，树立唯物主义人生观。3、通过小组合作，分工协作等多种形式，发展学生的团结合作意识，让学生体会到团队合作的乐趣。
能独立正确地使用简单材料制作星座图，并创编星座故事，树立唯物主义人生观，价值观。
情景讲授法、讨论实验法、演示法、比较法。
课件**橡皮泥线绳双面胶透明胶带磁扣彩笔棉棒牙签课第3课串珠卡纸等时时。
教师活动。学生活动。
二次备课。教。
学过程。三、复习歌谣。
1、一闪一闪亮晶晶，我们一起来看星。北十字是天鹅座，北斗七星在大雄。猎户金牛和大犬，冬季星空很明显。牧夫狮子和小熊，星光点点照航程。
2、设计方案步骤：
寻星—想形状—连星—起名字—编故事。
四、出示上节课作业师：哪个小组先来给大家展示自己的成果，大家欢迎！
五、活动二：制作星座图。
师：拿出准备好的材料和工具，自己找个喜欢的星座，并制作星座连线图。为了更好地记忆星座，给星座编一个小故事。（可以从四季常见的星座里选，也可以选自己喜欢的星座）
六、交流制作的星座图。
齐背诵歌谣。
学生回答步骤。
学生代表展示星座图并讲有趣的故事。
学生自己发挥，拼摆，绘画或两者结合，每个学生都创编自己喜欢的星座故事。遇到困难和同学一起讨论，寻求解决途径。
展示自己的成果，并与同学分享。我制做的星座图是星座，它是由颗星组成的。我选用的材料有。
我编了一个关于这个星座的故。
事：。师：通过这个主题的活动，你一定找到倾听思考，对同学的努力给予肯了自己最喜欢的星座，并牢牢记住它。定并接受不同观点。先自己评价，再评价别人的，你的收获。
会更多的！教。
六、作业1、观星准备：指南针、手电筒、旋转星图2、把自己的星座图给家人讲讲，让他们也来分享你的收获和喜悦，帮你提出学意见和建议，让你的星座更完美！七、课堂总结看星空，学习星座，制作“我的星座图”。
总结过程。
五、交流评价。
我的星空我做主。
板牙签、橡皮泥、线绳、铅笔等。
书。我制做的星座图是星座，它是由颗星组成的。我选用的材料设。
计有。我编了一个关于这个星座的故事：。
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