统计》单元知识检测题。
班别姓名。一、判断题。
1、在条形统计图中，直条越长表示的数量越大。 （2、在折线统计图中，折线越陡表示数量的增长越快。 （3、在根据统计图进行比较、判断时要统一标准，否则无法判断。
（4、在数据不全面的情况下无法做出准确判断。 （二、选择题。 苏宁电器城。
1、在右图中，（ 彩电最畅销。
a牌 ② b牌 ③ 不能确定。
2、在右图中，（ 彩电市场占有率。
最低。 d牌 ② 其他 ③ 不能确定。
3、在右图中，如果苏宁电器城7月份售出。
各种彩电共120台，这个月售出的a牌彩电比。
b牌彩电多（ ）台。
4、可以反映出数量的增减变化的统计图是（ ）统计图。
条形 ② 扇形 ③折线。
5、工人甲在日本国内工作，每月薪酬为10万日元；工人乙在中国工作，每月的薪酬为3000元，你认为（ ）工资高。
甲 ② 乙 ③ 无法判断。
三、解决问题。
1、李明家五月份的家庭支出及储蓄情况如下：
1）李明家5月份的伙食费共花了800元，李明。
家的支出及储蓄总共是多少元？
2）根据扇形统计图，把下表补充完整。
项目伙食费购物水、电费储蓄其他支出。
费用(元) 800
百分比(%)40 15
2、下图是榄边小学劳动基地蔬菜种植面积的统计图。
1）西红柿的种植面积占总面积的（ ）
2）青菜的种植面积是75平方米，这个菜园的。
总面积是（ ）平方米。
3）根据统计图，你能判断哪种蔬菜的种植。
面积最大吗？为什么？
人教版六年级数学下册第四单元集体备课《统计》
教学目标 1 综合运用统计知识从统计图中准确提取信息，并作出正确的判断和简单 2 理解扇形统计图各个数据的具体含义，培养学生仔细观察的习惯。3 使学生认识到统计工作在生活中的重要性。重点难点 综合运用已学知识从统计图中提取信息，作出正确判断和简单 教具准备 投影仪，多 课件。教学过程 一 创设情景，...
人教课标版小学数学六年级下册第四单元《统计》教学设计
人教版小学数学六年级下册 第四单元统计 第一课时教学设计。扇形统计图 课文第68页的例1,练习十一相。内容应的练习 教学教学理念。时间分配。讲授15分。练习25分。关注学生的个体差异，引导和鼓励学生，使不同的学生得到不同程度的发展。1 使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用，能正确描述扇形统计图所反...
六年级数学下册第四单元
六年级数学下册第四单元 用比例解决问题 民乐小学 刘志荣。教学内容 六年级数学下册第四单元 用比例解决问题 教学目标 1 掌握正比例及反比例的意义，能熟练地进行成正比例或反比例的量的判断。2 熟练掌握用正反比例解决问题的方法和步骤，能正确地用比例解决问题。3 提高学生对应用题数量关系的分析能力，培养...