整合情境教学单元模块：逛公园。
周俊雷琰 （宜昌市伍家岗区教科所）
生活场景：逛公园。
能力目标：圆的周长和面积公式在生活中的应用能力。
测试内容：[几何] 结合具体情景，**并掌握正方形和圆的周长和面积公式在生活中的正确计算方法。
如图，是一个公园的平面示意图，其中阴影部分是公园的绿化带，中间部分是公园水上娱乐中心。有一天，甲、乙两人以同样的速度（3千米/小时）在公园里散步，两人商量同时从e点出发沿ebcdae的方向前行**弯、转角的速度不变），甲沿正方形的边走，乙沿圆周边走（设正方形的边长为a米）。
1、公园绿化带的占地面积是多少？（用含字母a的式子来表示）2、请你**一下，甲乙两人谁先回到起点e？为什么？
3、当有一人回到起点e时，后面的人的位置在何处（在图上标出大约位置，用“f”表示）？并算一算离a点有多远？（用含字母a的式子来表示）
评价指标与标准。
整合情境教学单元模块框架设计表。
2008年4月10日。
人教版数学六年级上册第四单元
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人教版六年级上册数学第四单元试卷
班别 姓名 号 分 一 快乐加油站。16分 1 在同一圆内，所有的 都相等，所有的 也都相等。2 画圆时，固定的一点叫做 从 到 任意一点的线段叫做半径，通过 并且两端都在圆上的线段叫做 3 一个圆的半径是10分米，这个圆的直径是 分米，周长是 分米，面积是 平方分米。4 要画一个周长是15.7厘米...