小学语文六年级上册期末。
一、根据拼音写词语。
xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo ɡānɡ jìn
bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū
shū shì ɡbǎn miǎn qiǎnɡ
二、积累与运用。
1、在括号里填写恰当的词语。
的心意的生活的头脑。
洪亮的活泼好笑的哭丧着的（ ）
2、把下列成语补充完整。
高（ ）阔正（ ）词语连珠。
风声乐道相依（ ）
穷（ ）僻漫不直（ ）壮。
选择你最喜欢的一个成语写一个句子：
3、历代名楼皆有名诗佳作，请把以下名楼与其相关的诗句和作者联起来。
黄鹤楼杜甫欲穷千里目，更上一层楼。
岳阳楼崔颢日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
鹳雀楼王之涣昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
4、根据句意填上标点。
哼你不要做出那难看的样子来吧我确实一个铜板都没有想从我这里发洋财你们想错了我微笑着淡淡的说
你骗谁向你这样当大官的人会没有钱那手榴弹的士兵不相信
5、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；
祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；
祖国是我就是。
祖国是我就是。
6、晓明为了勉励自己，就把一副春联贴在书房里：
快过春节了，小明想在家门口贴一副春联，你帮他想想吧：
7、把下面的句子补充完整，使它读起来充满诗情画意。
1）秋天，红透了的小枣挂满枝头，在绿叶的映衬下就像。
2）忽然，一阵鸟声传来。
3）好大的雾啊！骑车走在这样的雾里简直就像。
4）小院里溢满了馥郁的清香，花香引来了。
8、在下面的括号中填上表示“看”的意思的词语。
1）我们（ ）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。
2）宇航员在天际遨游时，（ 地球，发出了由衷的感叹。
3）老师走进教室（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净。”
三、阅读训练。
1、课内阅读。
你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！
快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：
“向海里跳！不然我就开枪了！一！
二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1、写出孩子追赶猴子时的动词。
2、用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。
3、想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？
4、船长的给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？
2、课外阅读。
秘密。①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？
那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”
菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起。
2、对文中画横线的句子理解正确的一项是。
a、全体同学对这件事都有疑义 b、全体同学对这件事都没有疑义。
c、只有一个同学对这件事有疑义。
3、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
5、短文主要描写了小男孩的语言和表现了他是一个的孩子。
6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
四、写作训练。
同学们，雨过天晴后，我们每个人总会感到很舒爽，享受着雨后的阳光，享受着雨后的新鲜空气。其实，在大自然中，有雨过天晴；在我们的学习和生活中，处处也充满了“雨过天晴”的情形。其实从自己的角度，从社会的角度，从国家的角度，都会有很多事情，都在“雨过天晴”中不断成长。
现在就开始把你要表达的“雨过天晴”写出来吧，可以从上面其中任何一个角度出发。
要求： 文体不限，思路清晰，字数要在以上。
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