六年级下册综合实践教案

发布 2024-01-22 20:45:12 阅读 7185

我的青春期。

教学目标:1.通过学习让学生对青春期的发展有初步的认识。

2.认识青春期发展的特征和青春期教育。

3.了解健康及心理健康的标准教学重点:

4、青春期发展的特征和心理健康的标准。

教学难点:健康和心理健康的标准学情分析:

学生对青春期的发展的相关知识掌握比较模糊,对健康和心理健康的标准无法掌握。

教学过程:1.课程导入:

有人说,青春,是人生中最美丽的春天,但它也是一个沉重的,不无苦。

涩的春天。它有灿烂的花期,也有绵绵的雨季。面对众多的压力和冲突,面对逐渐失调的心理,作为青少年,我们应通过自身的能力,来维护和保持心理健康,防止心理障碍的产生。

2.教学程序:

1).什么是青春期教育。

青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。我国青少年的青春期年龄,一般是在10岁到20岁这段时间,中学生正处于这一时期。青春期不仅身体增长快,而且人体各器官特别是***官的发育逐渐趋向成熟,从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。

可以说,青春期是以性发育为主要特征的。随着青春期生理的变化,青少年的心理也同时发生了相应的变化。

例:认识到自已不再是小孩子了,喜欢独立行事,喜欢交友往来,性意识开始萌发,对异性产生好奇、兴趣。这时的少男少女,往往憧憬着新的生命历程,内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突,面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。

2).青春期教育的重要性。

青春期是人的成长和成熟的重要阶段,一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等等都在青春期基本形成。青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。

3).青春期发育类型。

1).早熟型青春期启动得最早,女孩在8~9岁,男孩在10~11岁。

2).晚熟型青春期启动得最晚,女孩至14~15岁,男孩至15~16岁方开始发育,突增高峰出现最晚,停止生长时间也最晚,突增时间维持最长,可达3年左右。

3).均衡型介于早熟型与晚熟型之间,青春期启动在12~16岁之间,女孩子较男孩子要早,热带比寒带要早,突增时间维持2年左右。

4).健康的含义。

健康是指生理、心理和社会适应均臻良好的状态,不仅是没有疾病或体质健壮。

5).健康的标准:

1、有足够充沛的精力,能从容不迫的应付日常生活和工作压力,不。

感到过分紧张。

2、遇事乐观,态度积极,勇于承担责任,不论事情大小都不挑剔。3、善于休息,睡眠良好。

4、能适应外界环境的各种变化,应变能力强。

5、能够抵抗一般性的感冒和传染病。

6、体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臂的位置协调。

7、反应敏锐,眼睛明亮,眼不发炎。

8、牙齿清洁,无空洞、**感,无出血现象,牙龈颜色正常。

9、头发有光泽,无头屑。

10、肌肉丰满,**有弹性。

6)心理健康的含义。

心理健康是指:在正常发展的智能基础上所形成的一种表现出良好个性、良好处事能力和良好人际关系的心理特质结构。

7)心理健康的标准:

1、充分的安全感。

2、充分了解自己,对自己的能力作出恰如其分的判断。

3、生活目标切合实际。

4、与外界环境保持接触。

6、具有一定的学习能力。

7、保持良好的人际关系。

8、能适度的表达和控制自己的情绪。

9、有限的发挥自己的才能与兴趣爱好。

10、在不违背社会道德规范的条件下,个人的基本需要应得到一定程度的满足。

崇尚节俭学会消费。

活动目的。一)让同学们认识到:勤俭节约是我们中华民族的传统美德,无论家里的收入高低,再有多富节俭一词对于我们来说是很司空见惯的,节俭是我们中华民族的传统美德,我们作为新世纪的青少年应把这一宝贵精神财富保存并发扬光大,使我们的节俭意识得到升华与提高;使我裕,我们都应该勤俭节约,我们要从现在做起,从生活中的点点滴滴做起,养成良好的勤俭节约习惯。

二)长远目标:作为一个有理想的人,因此,要学会从小磨练自己的意志,学会勤俭节约,学会在艰难困苦中生活的能力。勤俭节约是人类永恒的主题。

我们青少年更需要从身边的小事做起,从我做起。只有这样,将来才能适应激烈的竞争环境,才能成为社会主义建设的有用之才。

三)阶段目标:

1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

节约一张纸:

自己用过的作业本可以正面用完,反面用来算数,没有用完的本不能扔掉,避免浪费。爱惜学习用品。

节约一滴水:避免大开水龙头,用后及时拧紧水龙头,避免长流水,见滴水龙头,随手关闭;提倡使用脸盆洗脸、洗手。

节约一度电:电脑启动后,半个小时内继续要用最好不要关,因为重新启动会浪费大量电资源;照明尽量使用节能灯;光线不足时,需要开灯时能用一盏,不开多盏;

节约一粒粮:尽量少去餐馆就餐,在外就餐要文明用餐,减少粮食浪费。

活动方法:采访询问、调查、社会实践。

四、成果形式:手抄报、宣传画、板报。

活动内容。以学生勤俭节约为主要思想,加强宣传力度,开展以“勤俭节约,从我做起”为主题的系列活动:(1)节约用纸:

自己用过的作业本可以正面用完,反面用来算数,没有用完的本不能扔掉,避免浪费。(2)节约一滴水:避免大开水龙头,用后及时拧紧水龙头,避免长流水,见滴水龙头,随手关闭;提倡使用脸盆洗脸、洗手。

洗完脸的水可以浇花或冲厕所。(3)节约一度电:照明尽量使用节能灯;光线不足时,需要开灯时能用一盏,不开多盏;

4)节约一粒粮:在外就餐要文明用餐,尽量实施光盘或者打包,减少粮食浪费。六、活动流程:节约用纸。

我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面,把学生分为1、校园浪费纸现象观察小组2、校园节约用纸情况调查小组3、再生纸使用情况研究小组(一)、活动重点:

1、学生对节约用纸的理论认识。2、活动开展过程中调查的顺利进行。

二)、活动内容及步骤:

1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。

2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传,营造良好的活动氛围,扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。

3、把环保意识带给家人,带给社会,带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动的内容、活动的重要性,争取家长的理解和支持。节约用水活动准备:

一)、环境创设:收集关于水的资料,布置“水的本领大”的主墙饰;班级走廊创设“节约用水”宣传栏问题:平时有哪些节约用水的好办法?水龙头坏了怎么办?

二)怎样节约用水?

1)加强水设备的日常维护管理,防止“滴漏”现象。水电工每周定期检查水电设备。

2)避免大开水龙头,提倡节约用水,提倡废水利用。

3)涮洗拖把、抹布时不要过量用水。节约用电。

1)因天气原因白天需开灯,一定要注意到功能室上课或上计算机课、**课、体育课、课间操等无人时及时关灯。

2)办公室、教室、功能室明确专人负责,无人时做到关灯、关空调、关电扇、电脑、投影等电器设备,杜绝能耗空放现象。

3)严格控制电风扇、空调的使用。

4)下班时,要及时切断电源。

三)方案小结。

为了进行本次方案设计,查阅资料,认真分析了节水环保的效果,费用及活动的可行性。我在此向所有人提出倡议:“请珍惜每一滴水,充分利用每一滴水。”

利用校园网、学院广播站、宣传栏、黑板报等各种形式,宣讲节能减排和宣讲节能减排和节水节电活动的重大意义,加大宣传力度,营造人人都参与节水节电的良好氛围。节约粮食。

我们首先要爱惜粮食,以前,我们经常把吃不了的饭倒掉,其实,我国很多贫困地区的人们还吃不饱饭呢!”“因为我们浪费粮食是对农民伯伯和厨师们的不尊重。今后,我们都应该做‘光盘族’,向餐桌上的浪费行为说不。

”1、在食堂就餐时,要杜绝剩饭剩菜,珍惜并节约每一粒粮食。

2、到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要带回家。

3、看到浪费现象勇敢地来制止,尽力减少浪费。4、积极监督身边的同学,及时制止浪费粮食的现象。班上的学生们纷纷站起来,表达他们对勤俭节约的看法,并集体背诵了古诗《锄禾》。

活动总结。我相信,只要大家都能积极行动起来,从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒粮做起,就等于为国家创造许多财富了。所以,我们少先队员要从小培养勤俭节约的好习惯,这样,长大后能更好地建设我们的国家。

通过这次中队活动,我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统,从小养成生活节俭的好习惯。

倡议书。虽然今天我们的物质生活已经非常丰富了,但事实上,我们的国家很多资源还是很紧缺的,为了更好地生活以及发展,我们要提倡勤俭节约。一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。

因此我们一起来许下一份承诺:我,班级一员,从现在起,珍惜每一滴水,节约每一度电,用好每一张纸,不浪费每一颗粮食,节约每一分零花钱,珍惜每一分钟。为了表示我们的决心,请大家都在倡议书上签上自己的名字。

手拉手,心连心”

无论是在城镇还是在农村、牧区,我们新疆各族少年儿童都是在党和**的关怀下,在老师和家长的呵护下快乐的成长着。我们尉犁县第二中学是一个民汉合并的学校,汉族学生大部分是城乡结合部的学生,而民族学生大部分是偏远的乡村学生,为了加强彼此之间的了解和联系,我们跨越民族、跨越城乡,团结互助,开展“手拉手,心连心”的活动。

一、活动主题:

牵起你的手,沟通我们的心。

结对子”仪式、走进课堂、走进家庭等。

活动对象:学生。

活动目的。增强各族学生民族团结意识,增强民族感情,消弭民族隔阂和民族关系创伤,促进各民族相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互理解,营造增进民族团结、维护祖国统一光荣,损害民族团结、破坏祖国统一可耻的浓厚校园氛围,确保“三个离不开”的思想深入人心,开花结果。

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