2019年4月15日—— 4月17日，我参加了江苏省义务教育小学《品德与生活》《品德与社会》学科课程标准（2011版）培训班的学习，听了两位专家的讲座、欣赏了三节精彩的示范研讨课及参加了专题沙龙讨论，短暂的培训两天培训，收获颇多，感触很深。
品生、品社的学科能学科价值在**？如何体现它的学科特点，如何让一线广大教师有一个清晰的课堂思路一直是我关切的问题。品生、品社教学是以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于**、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
既然是这么一门关系到学生良好品德与行为习惯的课程，在我们课程计划执行中，德育为先只是口号而已。小学品德，它是一门综合课程，我们在教育教学中要突出生活化、活动化、综合化、开放化的基本特征。在这次培训中，专家们也特别强调了在品德与生活的教育教学中要突出这些特点。
通过这次培训学习，我们将如何去面对《品德与生活》这门课程呢？我有以下几点体会：
第。一、通过这次比较全面的学习，使我们对新课标有了更好的认识。华校长的绘本教育，故事启发打通品生与品社值得我们思考，品德教育学科价值在**？
我们要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是学习的主人；在教材观上，教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用中的决策者，确立起自己作为课程教材的创造者和实施主体的意识，学会用教材来教，在内容上关注儿童的实际，设计上注重以主体活动的方式呈现，将教学的目光更多的关注学生的生活实际，有针对性地调节教学内容；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、体验与交流。
第。二、品社课堂要注重活动的开展。品社学科有着本身的独特性。
这门学科牵涉范围广泛，天文、地理、历史、健康等等。因此在品社学科的教学过程中，我们要引导学生利用身边一切可以利用的资源诸如网络、实地考查、采访有经验的人、亲身体验等方法搜集资料。在充分的准备之后，在课堂上，采用讨论、故事会、交流、表演、实地考察感受等活动方式加强学生对只是的理解，从而使学生活动起来，主动发现知识，牢记知识。
教研员省级培训心得体会
在本次全省教研员培训期间，我认真听取了省教育学会杨九俊会长的讲座 名师的成长 深受启发，这里就教师成长的手段谈点学习体会。一 读书。一是读书要精选。教师在博览群书的同时，还要精读几本书，精读几本可以让自己 安身立命 的书。大凡名家都有自己特别喜爱的几本书，他们对这些书反复阅读，反复领悟。正如 喜欢读...
教研员省级培训心得体会
2019年4月 日，我在常州星辰实验学校参加了江苏省义务教育阶段课程标准 品德与生活 品德与社会 培训者培训培训活动。来自全省的专兼职品德教师 各区教研员参加为期两天的培训活动。本次培训旨在全面学习新课程标准和新教材的基础上，贯彻和落实新课程标准和新教材的基本理念，进一步课堂有效教学，促进全市品德教...
教研员省级培训心得体会
9月17日至19日，在美丽典雅的盐城毓龙路实验学校，来自全省的800多名小学 幼教 教研员参加了由江苏省教育厅 教研室组织的培训活动。绵绵的秋雨挡不住大家学习的热情。我，也是这支庞大队伍中的一员。自去年十月加入教研员队伍还不足一年，对我来说，一切都是新的，这次省级教研员培训倒真的像一场 及时雨 滋润...