第1课时卫生安全选购食品有方法。
学习目标：
1、知识和技能：
使学生知道不安全食品给健康带来的影响。
2、过程与方法：
让学生轻松愉快地自主**学习，并配以**，让学生形象直观感受。 3、情感、态度、价值观：
培养学生形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。增强安全饮食的意识，关心食物安全问题。
学习重点：
能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品。
学习难点：
让学生形成对不安全食品的自觉抵制力。
课时：1课时
导学过程：
一、课前导学：
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入：
同学们，大家在平时是如何购买食品的呢，由问题引入课题《选择食品有方法》 2.出示目标
3.自主学习合作**：
1、**文中p54图例
思考：这些同学是如何购买食品的，他们这么做对吗，
2、小组交流，合作**。
3、你有过像上述同学一样的购买经历吗，
4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。
5、购买安全食品常识
1)注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否不合法。
2)注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、**、生产日期、保质期、产品标准号等内容。
3)注意看食品的生产日期或失效日期，注意食品是否超过保质期。
4)看食品的色泽，不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。
5)看散装食品经营者的卫生状况，注意有无健康证，卫生合格证等相关证照，有无防蝇防尘设施。
6)妥善保管好购物凭据及相关依据，以便发生消费争议时能够提供维权依据
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
要用正确的方法购买食品。
五、达标检测：
找找身边的不安全食品。了解几大类不安全的食品。 六、课后练习：
1、如何正确选购食品，
2、当买到不健康的事物该怎么办，
七、板书部分：
1、选购食品有方法
看标识保质量
有包装无防腐
八、课后反思：
第2课时饮食安全与健康。
学习目标：
1、知识和技能：
让学生了解食品卫生安全知识。
2、过程与方法：
知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、情感、态度、价值观： 培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
3、学习重点：
知道如何健康饮食。
5、学习难点：
使学生了解食品中毒的知识。
课时：1课时
教学过程：
一、课前导学：
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入：
提问：老师手上拿了包什么，(薯片)喜欢吃吗，喜欢吃什么样的零食。
谈话：各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗，(板书课题)
2.出示目标
3.自主学习合作**：
1、同学们，你常吃的零食有哪些，你认为他们健康吗，
2、全班交流。
3、在选择食物时，你主要会考虑什么因素，为什么，
4、你的一日三餐主要吃什么，这样搭配合理吗，
5、小组讨论，合作**。
6、如何选着零食，零食在什么时候食用，了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。
7、同学们，你们知道哪些食物不能食用，哪些可以少量食用，哪些需要加工才可食用吗，
8、小组交流**。全班讨论。
9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似，如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇，很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒，轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的可以引起人体脏器的损害，甚至引起死亡。
10、几种食用不当易引起中毒的食物：
鲜豆浆煮不充分易中毒
带芽的土豆如果切除不干净易中毒
半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒 。
新鲜四季豆在烹饪时，如未烧熟煮透，极易发生食物中毒。 鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。
霉变的花生米富含黄曲霉素，极易致癌。 烹制扁豆时，如果急火快炒，易食物中毒。
鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。 坏鸡蛋、毛鸡蛋 。
青西红柿含有大量的龙葵素，大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
懂得饮食安全与健康紧密相关。
五、达标检测：
1、食物是如何储存的呢，
2、外出就餐有什么讲究，
六、课后练习：
如何保证健康饮食，
七、板书部分：
2、饮食安全与健康
认识健康食品
食品安全有学问
八、课后反思：
第3课时我会拨打紧急救援**。
学习目标：
1、知识和技能：
学会保护自己，懂得在困境中向外界求助；
2、过程与方法：
文中教材与现实生活相结合。
3、情感、态度、价值观：
培养学生遇到危险或急事时会打急用**，形成初步的自我保护意识。
学习重点：
在危急情况下，能正确拨打紧急求救**。
学习难点：
记住火警、匪警、急救中心的**号码 。
课时：1课时
教学过程：
一、课前导学：
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入：
同学们，你们知道有哪些紧急救援**吗，那么你们会正确拨打吗，今天，我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援**》
2.出示目标
3.自主学习合作**：
活动一： 看一看，说一说，介绍急用**。
1、出示图这三张**是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事， 2、逐一介绍三张**，这里发生了什么事，从**看出来，该怎么办呢， 3、小组合作讨论交流。
4、根据画面内容出示急用**号码牌。
火警**：119
发生火灾的时候，拨打这个**，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。 医疗急救**：120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警**110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
活动二： 想一想，试一试，增强自我保护意识。
设置情境，根据实际情况判断拨打什么**并正确表达求救语。
1、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么**，如果这时没有**或来不及应该怎么办，
2、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么**， 3、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么**，
4、小组讨论**，组长作答。
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
会正确拨打求救**并正确表达求救语序，不能随意拨打紧急救援**。
五、达标检测：
我说你打 1、认识并熟悉求助**，教师分别说出火警，匪警，急救**，学生迅速出示相应的电。
话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打**。
六、课后练习：
1、遇到紧急情况我该怎么办，
2、遇到紧急情况如何拨打紧急**， 七、板书部分：
3、我会拨打紧急救援**
认识三种紧急救援**
正确使用紧急救援**
杜绝随意拨打紧急救援**
八、课后反思：
第4课时常见的简单急救(一)
学习目标：
1、知识和技能：
提高学生的急救技巧。
2、过程与方法：
通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。 、情感、态度、价值观： 3
培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。
学习重点：
常用的急救方法。
学习难点：
急救知识与方法在现实生活中的运用。
课时：1课时
导学过程：
一、课前导学：
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入：
同学们，***曾经说过：“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云： “天有不测风云”。
日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。那么今天，我们大家一起来学习《常见的简单急救一》
2.出示目标
3.自主学习合作**：
1、你曾经遇到过割伤、擦伤、撞伤、流鼻血的事情吗，是怎么发生的，
2、你用过哪些急救用品，在什么情况下用的，
3、小组讨论，全班交流。
4、出示图例 p69
观图讨论：当受到轻微割伤或擦伤而有少量出血时，需要急救吗，为什么，
学习他们的急救方法，并说说各步骤的作用。
出示图例 p70
观图讨论：当扭伤或撞伤时，受伤部位出现了什么情况，该如何急救，
当流鼻血时图中止血的方法对吗，为什么，
当沙子。小飞虫进去眼睛时，有哪些不舒服的感觉，
可以揉眼吗，为什么，怎么做才能缓解眼睛的不舒服呢，
5、小组合作，用表演的方式对上述问题进行表达。全班选出表演最佳的一组。 三、展示反馈 :
明确上面的内容。
4、学生小结 :
学会常用的急救方法，并要爱护好自己的身体，注意自身安全。
五、达标检测：
你知道有哪些常见的急救用品，
六、课后练习：
1、如何正确使用急救箱，
2、如何处理常见的轻微创伤，
七、板书部分：
4、常见的简单急救(一)
轻微创伤 扭伤和撞伤
保护好鼻子、眼睛和耳朵
保护自身安全学会简单急救
八、课后反思：
第5课时、公共场所要注意安全。
一、教师导课点明主题
教师谈话：在公共场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造**员**。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全，补充完整课题，，避免事故的发生。
设计意图：通过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识。
二、真实再现，感悟明理
1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了，大家请看：,出事课件，再现安全事故。
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四年级下册安全教案
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四年级下册安全教案
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