第八课好习惯伴我健康成长。
教学目标：1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯。
2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性。
3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感。
教学设计：一、情景模拟。
1、师生一起**情景模拟表演。
2、学生谈谈自己的感受。
3、师提出问题：你知道哪些正确的**方法？
二、小毛病大**。
1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性。
2、分小组进行不良习惯大检查。
3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？
三、读一读，比一比。
1、找学生阅读教材中列出的四个处方。
2、师生讨论：
1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？
2）在这样做的过程中，有何感受？
3、学生展示收集到的好习惯、好处方。
4、根据活动结果，完成调查对照表。
四、制作安全宝典。
1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势。
2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来。
3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”
4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？
五、付诸行动。
生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
六。教学反思。
1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯。
2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性。
3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感。
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