课题 ：守秩序保平安。
教案序号：2
授课时间：2024年 10月16日。
课型：新授。
教学目标：
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。
3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。
教学难点：认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。
教学难点： 知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。
教具准备：电脑。
板书设计。守秩序保平安。
教学过程：1、生活实际引入，了解社会公共秩序。
谈话导入：每一起事故都牵动人心，每一场灾难都催人肠断。安全事故带给我们的不仅仅是一个冰冷的数字，还有一个个鲜活的生命逝去。
只要我们树立安全意识，遵守公共秩序，就会少一些事故多一些平安。
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）
问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？
了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）
师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？
（学生讨论。）
二、安全维系你我他。
提供一些反例：有的同学去“追星”结果发***，**惨重；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）
师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）
三、公共场所守秩序。
帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。
问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）
师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子，强化认识。
1、学习书中的特别提示。
指名读例子。
问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）
问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
你还知道进入哪些场所时需要接受安全检查吗？
2、强化认识。
问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果。
师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。
3、我们的共同约定。
看课本第6页，一起遵守约定吧。
四、阅读与拓展。
1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。
在社会生活中发生拥挤时怎么办呢？
学生自学课本，说一说。
5.谈收获。
这节课你有什么收获？
教学反思。1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。
3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。
11、一。12、教学过程：
窗体顶端。
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