1、认识14个生字和一个多音字。
2、自主积累词汇。
3、正确流利地朗读课文。
4、在课文的基础上，展开想象，体会语言美。
教学重点：认识14个生字和一个多音字。
教学难点：通过朗读课文课文内容，展开想象，感受语言美。
教学准备：字词卡片，贝壳，课件。
教学过程：1、激趣导入。
你去过海边吗？你在那里看到了什么？有一个小朋友今天分带我们去欣赏一下海边的贝壳，谁愿意去？
2、初读课文，认识生字。
1)自由读课文，找一找哪些字音自己读不准。
2)听老师读课文，学一学自己读不准的字音。
3)自己在课文中找到要求认识的生字，并画出来，再读一读。
3、读文中识字。进行闯关游戏。
1)第一关：出示词语指名带读。
2)第二关：出示字，让学生**车式读字。
3)第三关；加偏旁组成新字。
4、朗读感悟课文。
1)放退潮的录像，提问：你看到了什么？
2)自由读第二自然段。想：你是怎样来到海边的？
3)你们来到海边你们发现了什么？读三---五自然段。
4)海滩上有很多石头，贝壳，你觉得怎么样？你能读出来吗？
5)指名读，看看谁的贝壳最漂亮。
6)练习背诵，5、拓展延伸。
把你喜欢的贝壳介绍给大家。
6、比赛读课文，看看谁读得又对又好。
小学二年级语文《拾贝壳》原文 教案及教学反思
篇一 小学二年级语文 拾贝壳 原文。退潮了！退潮了！我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。海滩上银光闪闪。许许多多光滑的卵石 五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。啊，一个细长的螺蛳...
沪教版 二年级语文上册教案拾贝壳
1 拾贝壳。教材分析。拾贝壳 本课记叙了一群天真活泼的孩子在海边拾贝壳的情景。语句优美，内容生动。这篇课文是二年级起始阶段的第一篇课文，属于读课文识字单元。这个阶段起着承上启下的作用。虽然进入了二年级学生已经掌握了许多识字的方法，但是在生字中，教师也要做到对生字中的重点 难点心中有数。课文语句通俗易...
语文 A 二年级语文上《拾贝壳》教学设计
拾贝壳 教学设计。第一课时。一 情境导入。1.多 显示 贝壳图 孩子们，你们这是什么吗？1 出示带拼音新词 贝壳 2 曾经在 见过贝壳？2.多 显示 今天我们一起跟随这个小女孩去海滩上拾贝壳！3.板书课题 拾贝壳 1 齐读课题 拾贝壳 2 拾 这个动作换一个词，还能怎么说？捡 3 捡 表示拾取的意思...