（二）展示交流。
展示写得匀称美观的字，师生共同评价。
五、达标检测
照样子，写字并组词。
例：工—— 江红空虹。
大江红花天空长虹。
青。六、总结提升。
给“兆”加偏旁，再组成词。能试着编首儿歌吗？有困难可以找爸爸妈妈帮忙。
练习5第 2-3 课时)
学习目标 1、积累4个与严寒天气有关的词语，读记《蜡梅花》这首诗。
2、联系生活实际，学会观察生活，跟妈妈去买菜，并把买的菜名写出来。
3、用几句连贯的话说说自己长大了想做什么工作，为什么想做这个工作？
学习过程。课前5分钟：练习朗读古诗《早发白帝城》
一、学情调查。
1、跟妈妈去菜场买过菜吗？妈妈买了哪些菜？能说出蔬菜的名字吗？
2、你知道练习5的成语是描写哪个季节的？
二、学习板块（一）
一）合作**——读读背背。
学习引导（1）： 1、借助拼音各自轻声朗读4个成语。
2、同桌互读互查。3、观察插图，组内讨论4个成语的大概意思，互相补充。
4、再反复读2遍，注意成语要读得准确，有节奏感。（试试看吧，相信你一定行）
学习引导（2）： 1、同桌一起自由朗读诗歌。注意读准字音，读通句子。
2、这首诗写的是哪种植物？ 边读边看图边想象蜡梅花的颜色和特点。
3、再读诗歌，要读得生动流畅，有感情。（注意°好儿化音）
4、同桌练习背诵。
二）展示交流：朗读成语和诗歌《蜡梅花》，看哪组读得最生动流畅，有感情，能在读熟读好的基础上记忆背诵吗？试试吧！
三、学习板块（二）
一）合作**——做做写写学习引导（1） ：
1、自己借助拼音，读通题意。2、结合插图，同桌交流，认识这些蔬菜。
3、小组讨论交流：跟妈妈去菜场看到了哪些菜？妈妈买了哪些菜？
4、把你认识的蔬菜写下来。遇到不会写的字可以查字典。
二）展示交流1、你认识的蔬菜有哪些？在**的旁边写下对应的的名称。
2、小组比赛谁认识的蔬菜多。
四、学习板块（三）
一）合作**——口语交际。
学习引导： 1、借助拼音，读懂题意。
2、仔细看图，说说图上画了哪些人，他们在干什么。（同桌间互说）
3、好好想一想，你长大了想做什么工作，为什么想做这个工作？
4、小组间相互练说。
二）展示交流。
1、小组内讨论，交流，读读自己写的内容。
2、在班内说说自己长大了想做什么，并且说说其中的原因。以及自己为了实现这一理想，打算如何去做。
五、达标检测
1、把下列成语补充完整，再读一读，滴水（ ）冰鹅（ ）大（ ）
雪兆丰冻（ ）寒。
2、写话。星期天，我跟妈妈去菜场买菜，菜场里的蔬菜真多啊！有。
等，妈妈买了。
和。我长大了想当因为。
六、总结提升。
描写四季的成语有很多，回家找找看，下节课我们举行成语大比拼，看看哪个组找的最多。
二年级语文下册识字二练习5教案苏教版
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