《练习5》
教学目标］知识与技能。
1.能说出本单元所有的生字笔顺。
2.会用逗号、句号、问号、感叹号这些基本标点。3.理解并背诵成语。4.介绍自己喜爱的小动物。情感态度与价值观。
从标点练习中体会正确使用标点的重要性。［教学重难点］
1.学会使用逗号、句号、问号、感叹号这些基本标点。2.理解并背诵成语，将自己喜欢的动物介绍清楚。［教学课时］2课时。
第一课时。一、学习“按笔顺写字”
这节课我们又认识了很多生字，我们一起来学习如何按笔顺写这些字吧。
1.出示生字卡。请学生认读生字，对于容易读错的字教师指导正音。（如“宅”读“zhái”；“裙”读“qún”）
2.同桌之间进行生字笔顺的检查。
3.教师评讲，重点指导容易写错的生字笔顺。（如“鹿”“裙”“胸”“雕”几个字）4.同桌之间互相监督写字姿势。二、学习“学和用”1.读儿歌。
1）指导学生读儿歌，注意读出感情。
2）ppt出示这几个标点符号，指名学生根据自己的理解说出这几个标点符号的不同用法。
3）教师对应儿歌分别讲解每个标点的具体用法。2.练习。
1）学生结合儿歌，填写对话中的标点。
2）教师订正答案。
小昆：这节电池没电了，我把它扔了吧。
爸爸：不能扔，乱扔电池危害可大啦！一节小小的电池如果扔到水里，就会把水污染了。
小昆：把它烧掉行不行呢？爸爸：
不行，这样会污染空气的。小昆：那该怎么办呢？
爸爸：要送到废电池**处。
第二课时。一、复习导入。
1.回顾上节课的生字摆笔顺。
2.复习逗号、句号、问号、感叹号这几个标点的用法。二、学习“读读背背”1.
生认读，教师指导读准字音。2.同桌之间互读，检查读音是否正确。
3.教师指导理解成语意思。
1）指导看图。提问：图上画的是哪个季节，有哪些内容，同学们在做什么？（2）解释成语意思。
跋山涉水：跋山，翻过山岭；涉水，用脚蹚着水渡过大河。翻越山岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。
餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。
水送山迎：指赏山玩水，寄情山水之中。也形容旅途漫长。
赏心悦目：悦目：看了舒服。
指因欣赏美好的情景而心情舒畅。前两个成语是说旅途的艰难、辛苦，后两个成语是说旅途的美好、舒畅。（3）借助图画，用四个成语造句。
4.学生齐读名言警句，教师释义。
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。
行万里路：指要让自己的所学，体现在生活中，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。5.学生自读成语和名言警句，同桌之间互相抽查背诵。三、学习“写字有方”
1.出示生字卡，认读生字。
2.教师范写，教学写字重点。（注意“衤”的写法，衣袖飘飘，横撇舒展，点竖对齐）3.
生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。4.教师指出普遍存在的问题，给出改进意见。
四、学习“口语交际”1.开展“我说你猜”的游戏。
如：它雪白的绒毛，胖胖的身体，远看像一团棉花，可爱极了！它有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕一点动静，耳朵就一下竖起来了。
请猜猜它是什么动物。（兔子）2.教师参与，指导展开游戏。
3.学生用几句话描述自己最喜欢的动物，并写在作文本上。（包括外形特点、生活习性、喜欢的原因等）五、课堂小结。
这两节课的知识点比较多，希望同学们在课下好好巩固生字摆笔顺的规则和逗号、句号、问号、感叹号这些常见标点的用法，并学会用语言描述自己喜欢的动物。另外，要在生活中做一个勤思考、爱观察的人。
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