练习8教学目的要求：
1、仔细看图上的内容，然后再用几句话写出来，遇到不会些的字，可以查字典。2、写好全包围结构的字，做到正确、匀称。3、熟记成语和两副对联。
4、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。重难点分析：
写好半包围结构的字，做到正确、匀称。教具准备：
幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学时间：两课时。
第一课时。教学内容：
教学第一题、第二题教学过程：
一、教学第一题1、审题。
1)学生各自尝试读题目要求。（2）师生共同讨论题目的要求。（3）教师讲解题目要求。2、指导。
1）在学生明白的基础上，各自仔细看图，想想同学在干什么？（2）同桌相互讨论，说说图中内容。（3）全班讨论、交流、老师指点、评议。
4）学生可充当图中一位小朋友，向别人讲述进球的精彩场面。3、练习。
1）指名讲述。
2）大家评议，对讲述好的学生给予表扬。（3）讲述之后，学生动笔写。4、反馈。
1）老师巡视学生，对个别学生给予及时是指导。（2）发现写的好的，及时读给大家听。二、教学第二题1、审题。
1)学生各自尝试读题目要求。2、指导。
1）出示卡片，让学生读“回、圆园”
2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。（3）指导写“回”a出示“回”，引导观察结构。b教师范写，提醒学生注意点。c学生写回字。
d按上面的步骤和方法，指导写“圆”“园”3、练习4、反馈。第二课时。
教学内容：教学第三题、第四题教学过程：（一）熟记成语1、审题2、指导。
1）学生自由读4条成语。（2）教师范读。（3）学生自由读。
4）理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解）
火树银花：形容灯火和焰火绚丽灿烂。
观者如堵：**的人四周都站满了，像围了一堵墙。形容有很多人围观。3、练习。
1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。4、反馈。
1）检查朗读（2）指名背诵（二）背诵春联１、审题２、指导。
1）出示春联让学生自由读（2）指名读。
3）教师范读，结合插图讲解：春联是春节贴的对联。对联是写在纸上、布上或刻在柱子石碑上的对偶句。
4）让学生借助拼音自渎第一幅、第二幅春联。（5）指名试读。
6）教师讲解对联的意思。
新年开始，春天又回到了大地，人间充满了幸福。
苍松、翠竹、腊梅是隆冬时分傲霜斗雪的三种植物，所以称他们为三位朋友。桃花、杏花、李花都在初春时节吐芳争艳，所以说他们是一家人。３、练习（1）自由读（2）小组读（3）练习背诵４、反馈。
1）检查朗读（2）指名背诵（三）教学第四题1、审题。
1）学生各自尝试读题目要求。（2）师生共同讨论题目的要求。2、指导。
1）分组讨论“我打算怎样过好寒假”（2）每人在小组里谈自己的打算。（3）小组推荐一个代表介绍。3、练习。
1）小组里选代表介绍。
2）全班同学评议讲述好的学生给予表扬，说的差给予纠正。4、反馈。
5、参考**。
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