2019-2024年二年级上册第5课演唱《打花巴掌》教案3
教学内容：能在**实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
教学目标：1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。3、能在**实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。教学难点：
1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。2、能在**实践中编创适当的歌词。
教学准备：电子琴、多**。
教学过程：一、游戏导入。
1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在**？
握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！亲爱的同学┃你真棒┃
2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自**呢？你们根据老师的描述猜一猜。
3、他们给我们带来了一首北京童谣！二、教学新歌。
同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———打花巴掌》（提示课题）1、聆听歌曲，初次感受歌曲。**伴奏。教师范唱。2、问题：
a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）
b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。
师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。刚才这些同学回答的好不好呀？生：好。
师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？
4、出示六种花的**（茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）5、让老师看看，灵巧的小手在**？
小。朋友们请站好，灵巧的小手在**？6、出示节奏。
接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。
大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。
你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。打花巴掌呔┃一月一，┃小。
朋友们┃在一起┃（处理dai和附点）7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。8、教唱歌曲。
、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习）
、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）
、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）
、师生合作完整地演唱歌曲。
、丰富体验歌曲结束的时候***的节奏。⑹、分组完整演唱歌曲。
9、创编歌曲：二月——四月歌词（以小组形式讨论）
师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？
生：回答。师：
我先分下组。
学生展示成果，同时小组演唱一遍。10、分小组演唱这首歌曲。三、听**边拍手边走出教室。四、教学反思。
这首歌曲的学习，其实和其他歌曲的学习步骤差不多，只是，这节课中，我觉得收获最大的是，我对学生的创造力感觉很自豪。在按照计划学习完四段歌词之后，为了让学生能够来巩固歌曲，我鼓励学生编创歌词。首先，我编了一段，接着，学生便你一言，我一语，一直编到了十，而且非常押韵。
于是，“打花巴掌的，九月九，爸爸就爱喝老酒”等等的歌词一涌而出。当时，我想，创造是孩子的天性，学生其实更喜欢唱他们自编的歌词，因为那些歌词更贴近生活，更易接受。
从这节课中，我觉得创造是艺术生命力的源泉，**课程标准也提出，鼓励学生**创造，以后的每一节课中，我要尽量地为学生提供创造的空间。附送：
2019-2024年二年级上册第5课演唱《蜗牛与黄鹂鸟》教案2
教学目标。1.通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2.感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重、难点。
1.学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。
2.正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。
教学过程。一、导入新课。
师：同学们，你们听过有一首歌曲表现的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？
二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习。
过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。（一）聆听歌曲。
1.老师**歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
2.师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？（从**要素中回答）。生：歌曲的速度较快、节奏跳跃……（二）掌握歌曲节奏。
1.老师弹奏歌曲旋律，请同学找出歌曲节奏的特点。节奏练习：
1）出示歌曲节奏。
2）学生和老师一起拍击节奏。（感受节奏跳跃）2.教师出示歌词节奏谱，学生按照节奏读歌词。
注意声音要轻巧，以及最后一乐句节奏的变化：节奏变得比较平稳。（三）学唱旋律和歌词。
教师出示歌曲谱例，学生随**小声跟唱。教师弹琴辅导学生难点旋律。
随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行演唱。（声音轻巧）三、理解和表现歌曲。
1.师：歌曲中表现出了蜗牛不怕吃苦、勤恳的形象和黄鹂鸟高傲自大的形象，同学们演唱歌曲时，应用什么样的声音来表现呢？
学生讨论。师：歌曲第一乐句用声断气连的方法演唱，表现歌曲欢快活泼的情绪。第二乐句表现蜗牛爬树的状态，应用连贯的声音演唱，表现蜗牛很吃力地爬树。第。
三、四乐句要表现出黄鹂鸟得意的神情。
2.学生试着演唱歌曲。
3.师：歌曲最后一句的节奏为什么变成八分音符？学生演唱最后一乐句并体会。
师：歌曲最后一乐句表现出了蜗牛坚定的信心，演唱时要唱得很坚定。4.学生再次随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏进行完整演唱。
5.欣赏**动画《蜗牛与黄鹂鸟》。四、课堂小结。
通过本节课的学习，希望同学们做任何事情都要有坚定的信心，在同学们动听的歌声中结束课程。
年一年级下册第7课《打花巴掌》教案
2019 2020年一年级下册第7课 打花巴掌 教案3 教学目标。1 知识目标 让学生学会歌曲 打花巴掌 能够以游戏的形式表现这首童谣。2 技能目标 通过创编培养学生的创作能力。3 情感目标 引导学生积极参与 活动，扩大学生的 文化视野，提高学生对 的表现 鉴赏和审美能力。教学重 难点。在教学中，重...
年一年级下册第7课《打花巴掌》教案
2019 2020年一年级下册第7课 打花巴掌 教案2 教学内容 演唱 打花巴掌 教学目标 1 通过聆听和表演，感受表现不同的 情绪。2 在游戏中复习，巩固已学过的 知识和技能。教学重点 用欢快流畅的歌声唱好 打花巴掌 表现歌曲的风格。教学难点 1 掌握歌曲节奏，巩固复习节奏型xxxx。2 完整演唱...
年二年级下册第5课演唱《喜鹊钻篱笆》教案
2019 2020年二年级下册第5课演唱 喜鹊钻篱笆 教案3 教学目标 1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。教学重点 学会歌曲 喜鹊钻篱笆 能用欢快的情绪有感情地演唱。教学难点 结合歌曲有秩序地进行游戏活动。教学过程 一。导入。引导学生...