图画故事。
教材分析：听故事是孩子们最喜欢的事情之一。从故事里，孩子们享受着快乐的童年，放飞着自己的梦想，或是受到有益的启迪。
很多故事在他们的脑海里留下深刻美好的印象。对于这个时期的孩子，他们想像力丰富，语言有较快的发展，也能够创编出很多有趣的故事。本课题有一定的趣味性，巧妙地将美术与学生的生活和爱好联系在一起，是发挥儿童聪明才智的一个较好的表现形式。
设置《图画故事》一课，目的也在于激发学生学习美术的兴趣，让学生在写、画、说的过程中，自由地创造，表达自己的情感，使他们在生动有趣的活动中，体会到学习美术的乐趣，也为今后用手绘图形传情达意，打下良好的基础。
教材呈现的学生作品，有传统故事也有学生自编的故事，这些作品故事性强，富有情趣，能够极大地调动学生学习的积极性，唤起他们的思维机制。这些作品在表现形式上一目了然，易于让学生了解这种文字和绘画相结合的形式，因此教师要很好地把握和利用。
教学目标：1. 能够大胆地运用图形和文字相结合的办法完成作品；
2. 通过造型活动练习，培养学生的想像力和表现力；
3. 激发学生学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系。
教学建议：●兴趣往往出自好奇心。新鲜、有趣的事物会引发学生的兴趣，直至去主动**和掌握。
图画故事的形式本身就极具吸引力，上课伊始教师可采取直观的教学，引导学生欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自己的感受以激发学习的兴趣。教师也可以用“来信了”的图画信件的形式创设学习情景引发学生的兴趣。另外，我国的甲骨文多为象形文字，东巴文字更像一幅幅小的图画，它们与图画故事的形式异曲同工。
教师也可由此导入新课，不仅可以激发学生兴趣，也为学生的创作提供了丰富的素材。
●能够用图画的形式传达自己的想法是本课的重点。对于图画故事的表现形式学生易于理解，但由于这个年纪段的孩子，文字表达能力和写作能力还处于较为初级的阶段，分析概括事物的能力还比较低，这也就造成本课的教学难点。因此，在实际教学中，教师可采取对比的手法，分析图画故事的表现形式与文字故事有何不同，与绘画创作有何不同。
哪些词句、事物可以用图画代替等等，使学生掌握图画故事创作的一般规律。另外，在进行此部分教学时，教师还可以利用孩子喜爱听故事的特点，给学生创设一个活动中竞争，笑声里思考的教学氛围，选择一些学生熟悉或有趣的小故事，利用录音或多**课件**给学生，欣赏完后，教师。
趁热打铁，向学生提问：故事讲了怎样的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？这些事物都有哪些特点等等，引导学生进行思维。
●本课的学习活动是图画故事，为了更好地激发学生的兴趣，教师可以根据学生的兴趣爱好，重新创设情景，提出创作要求。例如，可以采取“用画写封信”、“我的藏宝图”等等学生感兴趣的题材来激发学生创作的欲望。另外，作业要求要具体，提示学生确定故事题目后，要用简洁的话进行复述，并建议学生思考哪些需要用图画表示，在表现过程中要注意整个作品的美感等。
●学生创作时，教师要照顾到全体学生。对于能力较强的学生，教师要鼓励他们大胆想像，勇于创新。可提出独自创编故事的建议，注意作品既要有趣味，又要有新意，图画可以画得丰富，画面的整体组织要美观。
对于能力相对较弱的学生，可以采取合作学习的方法，相互启发构思，充实画面。另外教师也要更多地给予他们关注，及时给予指导和帮助，使他们的语言、绘画水平以及分析概括的能力得到提高。
●课堂创作完成后，教师要引导学生进行丰富多彩的交流活动，并适时展开自评和互评。例如，举办“故事会”让学生结合作品内容展开比赛，评选出“最佳创意奖”、“最佳创编奖”、“最佳表现奖”、“最佳画面效果奖”等。也可以小组为单位，把同学们的作品收集起来，“出版”自己的图画故事书。
另外，教师也可以将此活动进行拓展，引导学生为书起上好听的名字，指导学生进行封面的设计和美化。最后装订成册，各小组相互交换阅读，使美术创作与学生的生活更紧密地联系起来，让学生在体验活动成功的同时，体验美术和生活的联系。
二年级美术上册第5课《瓜果飘香》
湘教版二年级上册美术第五课 瓜果飘香 教学设计。宜都市清江小学 教学内容 p10 11 教学目标 1 认识瓜果的基本形状和颜色。2 能画出自己喜欢的水果。3 培养学生的生活情趣。教学重点 认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。教具 课件 各种瓜果 水果箱 油画棒 作业纸等。学具 油画棒 水彩笔等。...
新版二年级上册美术教案第5课
年级课题。二年级学科美术主备人赵祥瑞。第5课瓜果飘香。1 认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。教学目标。2 初步了解观察性绘画的基本方法。3 增强亲近生活的热烈情感。认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。丰富学生的创造想象。教具 几样不同的水果 一块小布。学具 水果 水彩笔 油画...
冀教版二年级语文上册第5课
课题教学目标重点难点教法教具。5.采蘑菇的小姑娘。课时2课型新授备课时间。1.正确 流利有感情地朗读并背诵这首歌词。2.正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。3.学唱这首歌曲。本课生字较多，教师要多用一些方法指导学生认字。本课所讲情景是山区，对于平原地区的孩子理解可能困难一些，所以要多出示 让...