备课日期11月22
日。1、学用字词句，了解我国有些城市的特点，知道城市的别名。2、写好钢笔字，写时注意右撇和左边笔画的相互穿插。3、熟记成语。
教学目标。4、朗读、背诵孟子的名句。
5、收集几个小笑话，讲给同学们听。6、学写毛笔字——基本笔画“捺”。
1、写字训练是教学的重点，使学生注意右撇和左边笔画的相互穿。
教学重难点插。
2、难点：了解我国有些城市的特点，知道有关城市的别名。布置学生搜集关于城市别名的资料，布置学生准备字典，教学准备。
布置学生收集小笑话。
教学时间两课时教学过程。
第一课时。1、学用字词句，了解我国有些城市的特点，知道城市的别名。
教学目标。2、写好钢笔字，写时注意右撇和左边笔画的相互穿插。1、知道相关城市的别名。
教学重难点。
2、写好钢笔字。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图。
一、教学第（一）第一小题通过学生一题（处处1、请同学们自由读题目要1、学生自由读题目。查资料或留心）求。向老师请2、谁来读题目要求？
2、读题，明确要求。教来了解3、请同学们自由读读词语，3、学生认读词语，不认有些城市不认识的字可以查字典。识的字查字典。
的鲜明特4、出示词语，让学生读读4、指名认读词语。点，并知道词语。他的别称5、引导学生进行连线，把5、学生根据自己的已有在此基础城市和他的别名连起来。
知识进行连线。上进行补（二）第二小题充句子完1、指导学生说说城市的一1、学生说说城市的一些整，培养学些特点，并说说为什么给他特点，并说说为什么给他生写完整这个别称。这个别称。
句的习惯。2、引导学生在连线的基础2、学生在刚才连线的基上完成填空，有困难的可以础上自己试着练习填空。查有关资料。
3、谁来说说？3、指名交流。（三）第三小题1、引导学生说说还知道哪1、学生在老师的引导下些城市的别称？
说说其他城市的别称。2、引导学生把刚才说到的2、学生把刚才说到的写。
课题练习5二、教学第二题（写好钢笔字）
写下来。1、审题，指名读题。2、指导：
1）从字形上看，这四个字有什么特点？
2）它们书写的笔顺规则是什么？3、出示写在田字格里的字，请大家看右边的撇和左边的笔画在书写时要注意什么？（引导学生说一说）。
4、练习：（1）说说这四个字的笔顺。（2）在田字格里照样子描红、临写。
5、检查学生的描红、临写情况，表扬写得好的同学。
下来。1、读题，明确要求。
2、观察字形，了解字的结构特点，弄清左右结构字的笔顺规则是：从左到右。
3、观察田字格，知道：右边的撇和左边的笔画在书写时要注意相互穿插。
4、说说字的笔顺，再练习描红、临写。
5、相互学习，取长补短。
引导学找出要写字的特征—都是左右结构的字，而且右边的撇和左边的笔画在书写时要注意相互穿插。再引导学生仔细观察字在田字格里的位置，看准范字进行描红、临写，努力做到把字写正确、写端正、写匀称。
作业设计：完成习字册。
第二课时。1、读背背成语和古代名言。
2、学写毛笔字——基本笔画“捺”
教学目标3、收集几个小笑话，思想健康向上。把笑话讲给大家听，说时尽。
量做到别人笑而自己不笑。
通过练习，培养学生口头说笑话的能力，以丰富学生的生活情趣。1、背诵和积累成语以及名言。
教学重难点2、把自己搜集的笑话讲给大家听。培养学生口头说笑话的能力，以丰富学生的生活情趣。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图。
一、熟记1、指名读题。1、明确题意。成语2、指名读《东方之珠》。导在学生充入：这篇课文描写了香港的分自读的繁华、热闹和美丽。今天我基础上，让。
二、学习名言。
二、学写毛笔字。
们要学的成语也是描述城市繁华的。3、出示成语：
大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工4、自己读这些成语，不认识的字可以查字典。边读边想想这些成语的大体意思。5、谁来读给大家听。齐读。
6、同桌讨论每条成语的意思。
7、把你知道的成语意思说给大家听。
8、自由读一读，背一背。
1、出示题目要求2、出示句子：
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
3、指名试读，老师范读。
4、帮助理解句子的意思：句一：爱别人的人，别人也常常爱他，尊敬别人的人，别人也常常尊敬他。
句二：尊敬我家的老人，也应由自己的心意来推想别人的心意，为别人着想，尊敬别人家的老人：爱护自己的孩子，也应有自己的心意来推想别人的心意，为别人着想，爱护别人家的孩子。
5、指导朗读和背诵。
1、审题明意：今天我们学生“斜捺”和“平捺”的运笔方法。
3、在老师的带领下读成语。4、练习自由朗读成语，读正确，并想想成语的大概意思。5、个别读成语，纠正错误读音。齐读。
6、同桌讨论意思。
7、交流说说成语的意思。
8、熟读、背诵成语。1、学生说说该项练习要求是什么。
2、学生自由练习朗读。
3、个别试读，跟老师读，注意停顿。4、学生先自己说说自己的理解，不懂的听懂，然后再练习朗读：小组读、个别读、
5、齐读、背诵。学生大致的说说成语的意思，之后，再让学生反复诵读，熟记于心。使学生积累、丰富词汇。
通过对孟子说的两句话的诵读和背诵，进行尊老爱幼的思想教育和语言积累的训练。
使学生明确本次书。
三、口语交际。
三、指导、练习。
2、教师书写斜捺和平捺，指导运笔方法。
1）斜捺，从竖中线稍左起笔，向右底角线捺出，笔锋有略向左上提起之意。1、（2）平捺，起笔同横，行到横中线下向右捺出，提笔出锋，悬空收笔。审题。
2、揭示说说写写的话题：说笑话。
1、谈话：同学们都很喜欢听笑话。笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引我们每一位同学。课前，同学们都准备了几个笑话。今天这节课我们大家就来说说笑话，看看哪位同学说得最有趣。
2、小组练习要求：
1）每个同学都要参加，先在小组里讲，看谁讲得最好。
2）每个小组推选一名同学在班里讲，评选讲得最好的同学。
3）讲笑话时自己不能笑，逗人笑的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗笑的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。
1、提出讲演的要求：（1）讲的时候自己不笑；（2）要认真听别人讲，听后说说你的想法。
2、请一同学做主持人指名讲自己准备的小笑话。3、说说自己听后的想法。4、评选出“笑话明星”。
1）学生练习写斜捺。
2）学生练写平捺。
1、学生认真听。
1）每个小朋友在小组中练习讲。（2）每个小组推选一名同学在班里讲。（3）说笑话时要配以动作姿势，效果会更好。1、听清老师讲，明确讲演的要求。
2、个别讲笑话。
3、评议。4、把讲得好的同学评为“笑话明星”。
写内容并。初步认识斜捺和平捺，通过讲解、示范，使学生掌握斜捺和平捺正确的运笔方法。
认真听好讲笑话的要求，在小组中练习。
通过练习，培养学生口头说笑话的能力。
作业设计：1、把你今天听到的思想健康的笑话讲给爸爸、妈妈听。2、平时有机会要看些思想健康的笑话，陶冶自己的情操。
练习5大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工。
板书设计。斜捺”和“平捺”的运笔方法。
如何讲好笑话。
教学反思。
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