二年级语文下《陶罐和铁罐》练习设计。
1.理解课文内容，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处；
2.分角色朗读课文。
双基同步训练】
一、读读写写。
) 弱( )落轻。
)怒( )流( )灭。
二、多音字组词。处。盛。
兴。量。铺。
号。数。长。参。
曾。三、读课文，回答问题。
1)铁罐是怎样奚落陶罐的。
提示：从课文中铁罐的4段话去理解。
四、许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化。陶罐：
铁罐：五、比一比，组成词语。
骄( )虚( )恼( )奚。
桥( )虑( )脑( )溪。
六、写出下列词语的近义词。
骄傲。懦弱。
恼怒。轻蔑。
羞耻。美观。
七、读了这则寓言，你懂得了什么道理。
答：八、照样子，在括号里填上适当的字(词)。
例：一块(板。
一扇( )一顶( )一门( )一列( )一担。
一棵( )一场( )一团( )一阵( )一颗。
九、讲解下列词语。
奚落：谦虚：
懦弱：轻蔑：
恼怒：羞耻：
相提并论：和睦相处：
十、这则寓言告诉我们什么道理。
创新能力训练】
一、写出下列词语的近义词。
谦虚。羞耻。
朴素。懦弱。
覆灭。兴奋。
二、根据课文内容填空：
1.从___可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为。
2.许多年过去了，陶罐而铁罐。
实践能力训练】
表演活动：利用活动课时间，表演《陶罐和铁罐》的课本剧。
《陶罐和铁罐》二年级童话读后感
陶罐和铁罐 二年级童话读后感范文。陶罐和铁罐 读后感范文 一 在阳光明媚的星期五里，我们学习力 陶罐和铁罐 这篇课文让我们学习到描写神态的好词好句等，比如说 兴奋 恼怒 谦虚 奚落 轻蔑 傲慢 骄傲 懦弱等。铁罐一直看不起陶罐，经常奚落铁罐。虽然陶罐和铁罐都是盛东西用的，但是它们两各自有各自的长处和...
三年级语文教案 《陶罐和铁罐》练习设计
陶罐和铁罐 练习设计2 三年级语文教案。一 用 给带点的字选择正确的读音。奚落 x x 懦弱 nu r 恼怒 n o l o 掘开 ji ju 覆灭 f f 谦虚 x x 二 在括号里填上适当的词。的场地 的宫殿 的东西 的渣滓 的尘土 的兄弟。三 给课文分段，并概括段意。四 陶罐和铁罐有什么不同？...
三年级《陶罐和铁罐》教学设计
教学目标 字符在情绪上阅读文本。2.阅读文本内容，学习正确的方式来看待人和事物。3.积累陶罐的表达，罐头风度和行动词，学习作者表达东西方法的特点。教学重点 阅读文本内容，学习正确的方式来看待人和事物。教学困难 陶罐表现的积累，罐头风度和行动词，学习东西的表现方法的特点。教学准备 多 课件。教学过程 ...