《周长与面积对比复习》导学单。
三年级班姓名。
学习目标：1．进一步理解周长与面积的意义，掌握长方形与正方形周长、面积的计算方法。
2．初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系，并会通过面积和周长之间数据的互相转化，解决一些实际问题。
课前自主学习要求：
1.回顾整理：同学们，通过周长和面积的学习，你学到了哪些知识？尝试整理出来，写一写。
2.算一算，填一填。（写出计算过程）。
1）一个长方形长12厘米，宽8厘米，它的周长是面积是。
2）一个正方形边长8分米，它的周长是面积是。
3）一个正方形周长36厘米，它的边长是。
4）一个长方形面积48平方分米，长8分米，它的宽是。
（5）一个长方形周长52米，宽10米，它的长是。
课堂练习：走进新学校（一）
1.学校的长方形草坪和正方形花坛（如下图）。它们的占地面积各是多少？如果要在四周围一圈围栏，分别要围多长？（单位：米）
答：长方形草坪的占地面积是平方米，要围米长的围栏。正方形草坪的占地面积是平方米，要围米长的围栏。
答：篱笆长米，种植园的面积是平方米。
走进新学校（二）
1.学校在走廊上安装了一些正方形画板（如下图），已知正方形画板的周长是64厘米，它的面积是多少？
答：它的面积是平方厘米。
2.学校的羽毛球场地（如下图），面积是98平方米，宽是7米，它的周长是多少米？
答：它的周长是米。
3.学校的篮球场地（如下图），周长是86米，长是28米，它的面积是多少平方米？
答：它的面积是平方米。
走进新学校（三）
我会设计： 如果学校要用16米长的水泥墙围长方形的水池，你能围几种（长、宽都是整米数）？填一填。
你有什么发现呢？我们发现。
机动练习 智力冲浪：
学校图书室新买了一些桌子（如下图），要把两张这样的桌子拼在一起，可以怎样拼？面积和周长分别是多少？（先画画看，有几种情况）
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