北大荒的秋天。
一、给下面的词语加上正确的拼音赞美（）挺拔（）波纹（）山岭（）映照（）清澈（）二、组词。
岭（）紫（）烧（）燃（）纹（）铃（）柴（）浇（）然（）文（）三、照样子，找句子。
例：榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们得心也给燃烧起来了。（这句话把榛树叶子比作一团团火，它们共同的特点是红色。）课文中找出这样的两句句子，并填空。
这句话把比作，它们共同的特点是2、
这句话把比作，它们共同的特点是。
四、乱句成段。
3）狗熊回到家，口渴了，从冰箱里拿出一听易拉罐饮料。（2）冰箱里装满了一听听易拉罐饮料。（4）“啪”地打开，咕咚咕咚喝下。
1）狗熊是一家商店老板，家里什么东西都有。（5）喝完了，他把空空的易拉罐往窗外一扔。（7）小松鼠把空的易拉罐取回家，做成了风铃。
（6）小松鼠路过，看见草地上有几个易拉罐。五、读课文内容，完成练习。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，椿树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1）这段话先概括写了，然后具体描写，和（2）找出中心句，用“～～画下来。
3）这段话中描写大豆和高粱用了方法。
4）仿写：大街上热闹非凡。
一、zàn měi tǐng bábōwn参***。
shānlǐng yìng zhào qīng ch二、山岭紫色烧火燃料波纹响铃砍柴浇花然而文章。
三、略四、3 2 4 1 5 7 6
五、1.概括写了原野热闹非凡，具体描写了大豆、高梁、椿树；2.原野热闹非凡，把人们的心也燃烧起来了；3.拟人手法；4.略。
北大荒的秋天第一课时
北大荒的秋天 第一教时教学设计。课时目标 1 学会本课生字，理解生字组成的词语。2 能正确，流利地朗读课文。3 初步知道北大荒是个美丽 富饶的地方，理清文章的层次。教学重点 学会本课生字，读通读顺课文。一 谈话导入，揭示课题 1 同学们，在诗人眼中，秋天是一首诗 在画家眼中，秋天是一幅画，在农民眼中...
北大荒的秋天第一课时
张晓玲 常州市钟楼实验小学。一 导入新课 1 今天，老师要带同学们去一个地方参观游玩。相信，那里一定会让你流连忘返的。2 老师边朗诵第一小节边出示课题 北大荒的秋天。3 北大荒是一个地名，知道在 吗？出示地图简介 黑龙江嫩江流域 黑龙江谷地和。三江平原广大荒芜地区。4 学习 荒 1 荒 是个生字，你...
北大荒的秋天第一课时教案
5.北大荒的秋天。教学过程 一 谈话导入。1 出示课题，齐读。荒是生字，你怎么记住它？可以组哪些词？这个字，给了你怎样的感觉？2 你知道 北大荒 是个什么地方吗？出示图对比了解。二 初读课文出示课件。三 指导读文，随文识字。一 第一自然段 指名读，齐读。二 第二自然段 1 出示句1指名读。2 出示句...