2、“热闹”两个字中你认为突出哪一个字？那么文中到底实怎样来写“闹”的呢？下面我就要请认认真真地读书，看谁的耳朵最灵，能从课文中读到声音。
看谁的眼睛最尖，能从老师给你的**中“看见”声音？读到声音了吗？看见声音了吗？
（交流）
3、这么热闹的场面你肯定能读好。（指导朗读）
像这样先围绕着原野热闹非凡，然后再具体说原野怎样热闹非凡的方法叫先概括后具体。
4、 这时你想说些什么？（啊，北大荒秋天的原野真美呀！）
学习第五自然段。
过渡：是呀，原野上，人们的心都要燃烧起来了。让我们来看看人们的心为什么要燃烧起来？
1、秋天是收获的季节，北大荒的秋天有什么收获呢？速读课文。
2、（显示）“大豆摇铃千里金”，这句话就描写出北大荒丰收的景象，告诉我们北大荒的秋天是个收获的季节。
3、引读：你瞧，这里的（田野、山岭、江河），连同那茫茫的（草甸子），都会在这个季节里用双手捧出（沉甸甸的宝物来。）
4、 宝物**欣赏。
5、 小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰富，让我们看了情不自禁地发出赞叹，千言万语汇成一句话：（显示：啊，北大荒的秋天真美呀！）
指导朗读，用赞美的语气读。
三、总结全文。
1、课文学完了，你们觉得北大荒的秋天美吗？
2、北大荒原来是一片荒芜，没有人烟，现在为什么变得这么美丽富饶呢？
因为这里的人们非常勤劳，他们用自己的双手创造了这美丽的家园。）
四、作业。这篇课文写得非常美，把你认为最美的一段读给大家听，美要大家一起来分享。
板书：天空一碧如洗。
北大荒的秋天美小河清澈见底。
原野热闹非凡。
物产丰富。
北大荒的秋天第一课时教案
5.北大荒的秋天。教学过程 一 谈话导入。1 出示课题，齐读。荒是生字，你怎么记住它？可以组哪些词？这个字，给了你怎样的感觉？2 你知道 北大荒 是个什么地方吗？出示图对比了解。二 初读课文出示课件。三 指导读文，随文识字。一 第一自然段 指名读，齐读。二 第二自然段 1 出示句1指名读。2 出示句...
北大荒的秋天第一课时教案
从前的北大荒一片荒芜，现在的北大荒已经成为了中国重要的粮食生产基地，被人们称为 北大仓 那么北大荒的秋天是什么样子的呢，今天我们就一起走进这篇课文。5.齐读课题，引导学生读出秋天的感觉。二 检查预习。一 生字词检查。出示第一组词语 读准确 锦缎明镜顿时演唱哗啦啦 映照脸庞赞美挺拔转眼间。一碧如洗热闹...
北大荒的秋天第一课时教案
北大荒的秋天。第一课时。一 导入。1.同学们，现在是什么季节？秋天 在诗人的眼里，秋天是一首诗 在画家眼里，秋天更像是一幅画 在农民眼里，秋天是一年四季中最美的季节，它不仅有迷人的景色，更有丰收的喜悦。秋天，就在我们的身边，谁来说说看你眼中的秋天是什么样的？大家眼中的秋天真是多姿多彩呀。今天，老师要...