一、汉字识辨写。（共19分）
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
pénɡsōnɡɡào jièmáo tínɡyànhuìbān b近义词：急切（）收获（）告别（）选择（）
反义词：亲近（）熟悉（）推迟（）沮丧（）
shíjiànyòuěrcāo zònɡzuǐchúnxìì
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
捕捞（lāo láo）娇嫩（nènlùn）挑拨（tiāo tiǎo）眸子（mómóu）绿蔓（màn wàn）沮丧（sānɡsànɡ）涟漪（yīyǐ）挨近（āiái）3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）
稚（）蜡（）腮（）笼（猪（）捕（）摇。
雏（）腊（）鳃（）茏（诸（）哺（）遥4、同音荟萃。（4分）
mù（）色坟（）仰（）屏（jù（）集（）烈（）体（怕。
5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（2分）
1）怪可惜（）1很2埋3妖4令人捉摸不透5惊奇（2）生怕（）1很2没有成熟3不熟悉4长出（3）不容置辩（）1盛装2外貌3允许，准许4对人大量（4）睡的好熟（）1精通2了解得透彻3程度深4果实长成。
二、词语积学用。（共20分）
1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）
1）我的妈妈绣花、打毛衣、编中国结什么都会。（2）他刚刚受过老师的批评，看上去一点精神也没有。
3）一个下午，又干这又干那的，累得我是的，全身骨头都快散架了。（4）发现他在下面搞小动作，老师走到他跟前，当场抓了个正着。2、按要求写出词语的近义词和反义词。（4分）
3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（4分）
）的教育（）的丛林（）的目光（）的回忆。
）地闪动（）地呼唤（）地操纵（）
地欣赏。4、按要求写词语。（4分）
1）用来形容人多的四字词语2）表现人物意外惊喜的词语。
5、选词填空。（4分）
居然果然突然猛然。
1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（）考了个全年级第一名。（2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（）来了。
4）刚要出发，我（）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。浮现呈现展现出现。
1）我的眼前不时又（）出当年那一幕幕激动人心的画面。（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（），我顿时又有了信心。（3）你的作业中（）这么多的错误，简直是不能原谅的。
）（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（）每一个游人面前。）6、按照恰当的顺序排列下列词语。（2分）
1）元宵节重阳节清明节中秋节端午2）冲向敌阵调兵谴将全歼顽敌侦察敌情英勇出击。
三、句子万花筒。（7分）
1、将下面的语句不写完整。（2分）
1）欲要看究竟2万事功到自然成。（3）宝剑锋从磨砺出4）虚心万事能成2、句子加工厂。（5分）
1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句2）我受到了启示。（扩句。
3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法4）母亲把花生做成了好几样食品。改成“被”字句5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句。
四、课文梳理间。（6分）
1、《落花生》一课讲了作者是他的笔名是作者在这篇课文中运用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。
2、《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体的道理。3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释。
4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是5、“滴水穿石”这个成语讲的是代一个叫的县令的故事。五、理解与感悟。（20分）（一）（10分）
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、给这几段文字加上一个小标题1分）2、给句中加点的字注音，并解释字义。（2分）
1）父亲划（）着了一根火柴。划2）你得（）把它放回湖里去。得3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？（2分）
盯。4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1分。
5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的从“父亲平静地说”我们可以感受到2分）6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2分二）钓鱼的启示（10分）
两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。
看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。
话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：
“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。
”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。
一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。
闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。
当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。
帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快。
1、联系上下文理解词语。（2分）
备受尊崇知行统一。
2、填写**，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。（3分）人物的性格人物的行为不同的结果。
3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。（2分）（12
4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（2分）（12
5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？（1分。
六、口语交际角。（3分）
读了上面的短文，你会从中受到怎样的教育和启发？如果大家就这个问题展开交流的话，请把你准备作的发言写下来。
七、习作展示台。（25分）
我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇以上的作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。
八、能力拓展营。（选做题）（10分）
部编版五年级语文上册第四单元教案
12,古诗词三首。第一课时 示儿 教学目标 读 1 多种形式读，感受诗歌节奏与韵味，并读出来。2 创设情境读，抓住关键词读出诗人内心情感来。3 感情背诵，积累语言，内化情感，深化理解。4 运用本节课所学方法，自主阅读陆游的 十一月四日风雨大作 秋夜将晓出篱门迎凉有感 说 5 画出自己不理解的词语，阅...
部编版小学语文五年级上册第四单元小结
一 字词盘点。1.字。1 难读的字。乃 n i 熏 x n 恃 sh 擞 s u 惶 hu n 履 l 剔 t 澜 l n 烬 j n 2 难写的字。祭 注意上面部分不是 癶 不要混淆。熏 注意中间部分的两点，下半部分是个 黑 履 半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。毁 左上部分的 臼 里面两小...
人教版部编版 小学语文五年级上册第四单元测试
第四单元测试。时间 90分钟。一 看拼音，写词语。8分 h n zh u q nl hu hu n f n m n z n r n sh n yu n 满分 100分。得分 b j y h n w iji nzh 二 解释下面的词语。6分 示儿乃翁九州生气干将发硎哉故今日。三 按要求完成练习。6分 ...