一、易读错的字。
内(nèi)容干燥(zào) 灼(zhuó)伤适(shì)宜。
万寿(shòu)菊展示(shì) 组(zǔ)成芬(fēn)芳。
吻(wěn)合苏醒(xǐng) 强(qiáng)烈昆(kūn)虫。
建(jiàn)成大概(gài) 阻(zǔ)力包括(kuò)
超(chāo)过跨(kuà)进检查(chá) 蜜蜂(fēng)
水缸(gāng) 一副(fù) 腹(fù)部。
二、易写错的字。
醒:左右结构,部首是“酉”;
建:部首是“廴”;
辨:左右都是“辛”,左边“辛”最后一笔是撇,右边“辛”最后一笔是竖;
跨:左右结构,左边足字旁最后一笔是“提”。
三、会写词语。
争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊。
强大展示昆虫修建组成迷人留心。
笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度。
光照气温长期时钟艳丽蜜蜂辨认。
阻力包括检查准确无误沿途。
跨步景物陌生记号尽管迷失。
确确实实花粉本能听说将近亲眼。
能力公里几乎记忆。
四、多音字。
便种。号闷。
都背。五、形近字。
六、近义词。
舒展—伸展苏醒—清醒关系—关联灼伤—烧伤。
包括—包含推测—猜测大概—大致辨认—识别。
空隙—缝隙末端—末梢追逐—追赶掀开—揭开。
七、反义词。
干燥—潮湿苏醒—沉睡密切—疏远舒展—蜷曲。
减少—增加陌生—熟悉超常—一般闲—忙。
掀开—遮盖激烈—温和。
八、词语搭配。
1. 动词搭配:
留心(观察) 欣然(怒放)(辨认)方向 (减少)阻力。
跨进)家门 (检查)蜂窝 (刮起)了狂风 (迷失)方向。
2. 形容词搭配:
1)形容词+ 名词:
紫色)的小喇叭 (艳丽)的蔷薇 (密切)的关系。
美丽)的笑脸 (又大又娇嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾。
陌生)的景物 (超常)的记忆力 (遥远)的家。
安静)的角落 (细长)的脚圆圆)的卵。
小小)的虾。
2)形容词+ 动词:
准确无误)的回到了家。
九、词语归类。
1. 描写花的词语:
争奇斗艳芳香四溢亭亭玉立姹紫嫣红繁花似锦含苞待放。
2. aabb 式词语:
确确实实真真切切干干净净明明白白整整齐齐。
十、句子积累。
1. 拟人句:
1)凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……
2)(小虾)一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
2. 比喻句:
1)夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
2)这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
3. 排比句:它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
4. 设问句: 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
5. 反问句:
1)我想,它们飞得这么低, 怎么能看到遥远的家呢?
2)我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
6.“把”字句:一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
十。一、考点提示。
1. 背诵《花钟》(第1 自然段)《滁州西涧》(日积月累)。
2. 会写简单的拟人句。
3. 会用估量的词语。
4. 会用修改符号修改句段。
5. 能借助关键句概括一段话的大意。
6. 认真观察,用上表示顺序的词语,把实验的过程写清楚。结束。
部编版三年级语文下册第四单元第四单元提升练习
第四单元提升练习 时间 90 分钟满分 100 分得分 一 给加点字补全音节。6 分 干燥 z 概括 g 超过 ch 灼伤 zh 周末 m 鱼缸 g 钳子 q 搏斗 b 比较 j 二 读拼音,写词语。8 分 1.烈日炎炎,一些 m sh ng 的建筑工人在通往县城的 y n t xi ji n 凉亭...
部编版三年级语文下册第四单元习作
第四单元习作范文。针也可以浮在水面上。我一直认为针放进水中一定会沉下去,可是爸爸却告诉我,针也可以浮在水面上。我听了半信半疑,于是就做了这个小实验。我先接了盆水,再找来一根缝衣服的针,接着就准备开始实验了。第一次我先将针竖着放了进去,针沉到了水底。第二次,我把针从水里捞出来,又将它横着放入水中。结果...
部编版三年级语文下册教案第四单元
第四单元。13.花钟。教学内容 教科书p48 50 内容。教学目标 1.会认 芬 芳 内 等10 个生字,会写 斗 芬 等13 个生字,正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然 苏醒 等词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文,背诵第一自然段。3.能读懂课文内容,初步养成留心观察周围事物的习惯。4.学习运用...