一、复习课文。
1.《古诗三首》中《示儿》传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲愤，既有对抗金大业未竟的无穷遗恨，也有对国家必定统一的坚定信念。
题临安邸》以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人”们的腐朽本质，表现出诗人对当政者不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧。
己亥杂诗》简要地描述了当时万马齐喑、死气沉沉的现实社会状况，揭示了必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃，呼吁朝廷破格选用人才，拯救中国。
2.《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国责任的中国少年寄予了无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。
3.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比痛恨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
4.《木笛》讲述了在南京的一次乐团招考中，木笛演奏员朱丹因为当天是南京大**遇难同胞纪念日，所以放弃演奏欢乐的乐曲而落选。而在当晚的纪念活动中，朱丹用木笛演奏着如泣如诉的笛声，感动了主考的**大师。
本文以木笛为叙事线索，表现出了不忘国耻、牢记历史的民族精神。
二、背诵、默写。
1.背诵：《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》《少年中国说》。
2.默写：《示儿》。
三、词语听写。
边疆祭祀乃至熏陶杭州仗恃。
拘谨皇家倾泻潜水深渊胚胎。
履行仿照毁灭拱卫象征建筑。
宏伟侵略统一销毁奉献饱览。
四、形近字组词。
五、多音字组词。
重横。量闷。
六、近义词。
生气——朝气虔敬——虔诚。
抖擞——振奋责任——义务。
独立——自立前途——前程。
震惶——震惊环绕——围绕。
宏伟——雄伟笼罩——覆盖。
苛刻——严格纤弱——瘦弱。
冷峻——严峻。
七、反义词。
悲——喜降——升。
来日方长——时日无多独立——依赖。
富强——贫弱进步——落后。
破坏——保护热闹——冷清。
精华——糟粕销毁——保存。
苛刻——宽松纤弱——粗壮。
冷峻——温和沉寂——喧闹。
八、四字词语。
来日方长不可估量举世闻名众星拱月。
金碧辉煌玲珑剔透天南海北奇珍异宝。
山乡村野诗情画意流连其间亭台楼阁。
正襟危坐不苟言笑声名远扬窃窃私语。
如泣如诉。九、在括号里填入合适的词语。
不可估量)的损失 (举世闻名)的园林。
金碧辉煌)的殿堂 (玲珑剔透)的楼阁。
珍贵)的文物 (宏伟)的建筑。
苛刻)的要求 (激烈)的竞争。
修长纤弱)的身材 (欢乐)的乐曲。
有才华)的青年 (声名远扬)的大师。
苦涩)的泪水 (如泣如诉)的笛声。
默默)地打量 (深深)地鞠躬。
小心)地放回 (静静)地倾听。
十、特殊词语。
aabb式：纷纷扬扬飘飘洒洒浩浩荡荡矞矞皇皇。
aabc式：窃窃私语泱泱大国。
带有“日”的成语：来日方长计日可待暗无天日白日做梦白虹贯日饱食终日。
十。一、量词。
一(座)园林一(片)灰烬一(名)演奏员。
一(种)乐器一(排)盆景一(身)衣衫。
一(株)梅树一(排)考官一(位)大师。
一(沓)卡片一(首)乐曲一(丝)悲戚。
一(片)光亮一(个)方阵一(层)白雪。
一(片)幼松林一(支)红烛一(种)精神。
十。二、精彩文句。
1.比喻句。
1)一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树，衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
2)这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸裂。
3)每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
4)他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。
2.排比句。
临近石碑，只见一片荧荧光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。
十。三、仿写造句。
1.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。(用加点的关联词语造句)
2.寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。(用对比手法仿写句子)
十。四、句子运用。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(缩写句子)
2.他没有忘记今天是考试。(改为反问句)
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