2 桂花雨。
时间 2课时
教学。目标 1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。
3.朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。
教学。重点有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。
教学。难点在朗读课文的基础上，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情感。
第一课时。教学。
目标 1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等8个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。
教具。准备课件。
教学设计设计意图。
导入。 ）分钟。
一、激趣导入。
同学们，我们学过李白的诗《静夜思》（出示课件2），我们知道这首诗描写的是诗人通过“月”这件事物来表达思乡之情。是啊，人们往往把思乡之情寄托于一件事物，今天，我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情寄托于“桂花雨”的吧！（板书：
桂花雨）
出示课件3）作者简介：琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、**集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。
设计意图：运用诗歌导入，既能复习学过的知识，又能激发学生学习的兴趣。】
设计意图：设计这个环节，有利于增加学生的文学常识，提高学生的文学修养。】
新课。教学。
）分钟。二、初读课文（出示课件4）
1.学生读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书理解其含义。
2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。
三、整体感知。
1.默读课文，边读边思考：课文写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？（出示课件5）
2.小组交流、讨论。
师：请同学们展示交流、讨论的成果。
过渡语：要想整体把握一篇文章，我们首先要把握这篇文章的结构。这篇文章可以分为三部分：（出示课件6）
第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。
第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。
第三部分描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。
过渡语：这篇课文主要写了一件什么事？
出示课件7）课文主要写了“摇桂花”这件事。
板书：爱桂花——摇桂花——思桂花）
四、从具体事件入手，详细把握课文内容。
师：请同学们带着这些问题认真阅读课文。
1.作者写爱桂花，喜爱它的什么？
2.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？
3.作者又是通过哪几件事体现思桂花的？
生答，师总结。
板书：爱桂花——喜欢它迷人的香气。
摇桂花——桂花盛开，香气四溢。
摇落桂花，如雨飘下。
一年四季，香甜生活。
充满欢乐。思桂花——杭州赏桂花给母亲带桂花。
又现故乡桂花情
深埋心中。【设计意图：设计初读课文这个环节，既能锻炼学生的学习能力，又能锻炼学生的总结能力。】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟。
四、作业布置。
1.听写本课生字。
2.收集有关“乡愁”的句子。
【设计意图：整体感知课文，有助于帮助学生整体把握课文内容，小组交流讨论，有助于提高学生参与度，提高学生兴趣。】
课堂作业新设计。
一、读拼音，写字词。
1.我非常喜欢lán hu喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
2.这个卖dà bǐn的pó po非常慈祥。
3.你越动，它就chán得越紧。
二、写出下列词语的反义词。
1.我喜欢的是桂花。
2.桂花一开，母亲就开始担心。
3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。
三、用加点的词语造句。
只要不来台风，我就可以收几大箩。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
四、下面没有在文**现过的事是（ ）
a摘桂花 b摇桂花 c思桂花 d捡桂花。
答案】一、1.兰花 2.大饼婆婆 3.缠。
二、1.厌恶 2.放心 3.残缺。
三、只要我们保护环境，大自然就会给我们许多惊喜。
她心地善良，所以她经常帮助别人。四、a
五年级上册语文教案 《桂花雨》部编版
桂花雨教学设计。一 教学目标 1 通过自学，会认 箩 杭 两个生字。2 通过有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。3 体会母亲说的 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 所表达的感情。二 教学重难点 1 重点 抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从 摇花乐 中体会到作者对童年生活 对家乡的怀...
部编版五年级语文上册桂花雨
部编版。桂花雨。在我童年的星星点点的记忆中，是我最难忘的莫过于同家人一起摇桂花的乐趣。这不，又到了八月，桂花开的季节，我日月盼着能早点儿摇桂花树。早晨，母亲对我说 咱们院子里的桂花开好了，可以摇了！一听这消息，我兴奋得一蹦三尺高，急忙告诉哥哥这个好消息。我们来到院子里，桂花树茂盛的枝叶令人眼前一亮，...
部编版五年级语文上册《桂花雨》说课稿
桂花雨 说课稿。首先说教材。桂花雨 是一篇回忆童年生活的文章，课文以 桂花雨 为题，以 桂花香 为线索，写了 我 童年时代的 摇花乐 表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡 对童年生活的无比怀念。描写生动 细致，充满感情。根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，...