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教材分析】这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，拥有了听懂动物语言的能力，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动，引人入胜。
本文充分体现出民间故事情节完整、曲折、生动的特点，并带有神话色彩。它运用多种描写手法，使人物形象鲜明突出。
与文章相关的资料介绍】
民间故事：民间文学中的重要门类之一，是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内，它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
课后作业。
一、读拼音，写词语。
1.看到他把老人fú qǐ（ 来，我羞愧极了，很hòu huǐ（ 没能及时帮老人一把。
2.他在国旗面前fā sh一定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。
3.妈妈告诉我，shuō huǎng（ ）可不是好孩子。
二、按要求仿写词语。
千真万确（带数字。
世世代代（aabb
三、按要求完成句子。
1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。（用加点的关联词造句）
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）
四、根据课文内容填空。
这篇课文介绍了主人公救___得劝___最后变成___的故事，从中，我们可以看出海力布是个的人。
五、重点段落品析。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
1.根据要求写词语。
迟延近义词镇定反义词。
2.选择并填空。
选文采用了（ ）描写，可以看出海力布是个。
___的人。
a动作 b语言、心理
3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？
六、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。
参***：一、1.扶起后悔 2.发誓 3.说谎。
二、千奇百怪一清二白前前后后老老实实。
三、1.只要你用心，就能很好地完成任务。
2. 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家怎么是容易的事呢？
四、海力布白蛇宝石乡亲们离开石头善良、舍己为人。
五、1.推迟慌张。
善良舍己为人。
3.示例：人们非常后悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不肯离开。
六、示例：我熟悉的民间故事是《牛郎织女》，织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚，他们生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把织女带回天庭，并关起来。牛郎带着孩子追了上来，王母娘娘就画了一条银河阻止他们相聚。
最后，每年的农历七月初七，喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。
部编版语文五年级上册《猎人海力布》教案 1
虹桥第一小学教学设计设计者 刘志超审核者 由明姗。第三单元。课题。猎人海力布 1 授课时间。单元教学。1.会认 酬 誓 谎 3个生字，会写 酬 珍 等11个生字。正确读写 酬谢 叮嘱 崩塌 等词语。目标2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，学会复述故事。3.落实 学会学习 的核心素养。重点...
年新部编版语文小学五年级上册猎人海力布说课稿 x
猎人海力布 说课稿。一 教材分析。猎人海力布 是人教版五年级上册第三单元的一篇文章。这是一 间故事，课文先写海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布从动物口中得知大山将要崩塌，洪水将要淹没村庄的消息，为了挽救乡亲们的生命，他不惜牺牲自己，说出真相，...
猎人海力布五年级上册语文教案 人教部编版
9.猎人海力布。教学目标 1.会认4个生字，会写11个生字。2.正确 流利地朗读课文，复述课文故事。3.抓住文中描写人物的词句，细心体会人物的品质。4.分清事情的起因 经过 结果。教学重点 1.细心体会人物的品质。2.分清故事的前因后果，能复述故事。教学难点 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力...