15*延安。
教学要求：1.知识与技能。
（1）学习并掌握本课的生字新词。
（2）理解课文内容，了解革命圣地延安以及当年***在延安生活的情景，体会作者对延安对领袖的无比热爱。
（3）有感情地朗读课文。
2.过程与方法。
以学生为主体，引导学生自读文本，通过文本想象作者所描绘的画面美，从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱。
3.情感、态度价值观。
1）体会作者对延安对领袖的无比热爱。
2）激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
重点难点：重点：了解革命圣地延安以及当年***在延安生活的情景。
难点：感受文章中的思想感情。
课时：一课时。
教具准备：生字词语灯片。
搜集延安的**资料以及当年***在延安的相关资料。
教学设计：介绍延安，导入新课。
1．教师板书“延安”：延安位于陕西北部，是中国革命的圣地，是中华民族的发祥地，它在中国现代史上占有特殊的地位。
2．引导学生反馈搜集到的资料：通过课前资料的搜集，你们对延安有其他的补充介绍吗？（鼓励学生自由发言）
3．今天我们就随着作者杜鹏程一起走进革命岁月中的延安，走进我们的伟大革命领袖***。
二、提纲导路，学生自读。
1．教师出示自读提纲，学生自读课文。
1）学习并掌握本课的生字新词，把课文读准读通顺。
2）边读课文边想象画面。
3）想一想作者抓住了哪些人物和景物来描写？
4）画出文中你喜欢的句子，有感情地读一读。
2.学生按要求自读。
3.集体反馈，检查字词。
1）教师出示生字灯片，指名读。特别是“滨、粱、窜”的读音。
2）出示词语，多种形式读。
四季常青庄严美丽万古不朽丰衣足食山清水秀青山绿水。
朴实优美广阔深刻万丈高楼。
4.指名分段读课文，检查学生的读通情况。
三、大胆想象，感受画面美。
1.激发：同学们，这篇课文就像一首小诗，充满着诗情画意。相信你们刚才读文的时候，脑海里已经呈现出许许多多美丽的画面。能用自己的语言来描述一下吗？
2.学生大胆描绘自己想象到的画面。教师适当评价，引导：
你是从文中哪些语句想象出这样的画面的？把这些语句读一读。评议。
小结：延安的景物延安的人。
学生自由感情朗读。
四、总结全文，体会感情。
1.同学们了解了延安景色的美好，也了解了延安人民生活的情景以及***和***在延安坚持革命工作的情景，你们有什么感想呢？
讨论：作者写本文的目的是要表达一种什么样的感情？
延安精神到底是什么呢？（自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。）
五、课后作业。
1.从课文中摘抄自己喜欢的词语和句子。
2.有感情地再次读读课文。
板书设计15* 延安。
景物：美丽和谐自力更生。
人们：善良艰苦延安精神艰苦奋斗。
领袖：为人民全心全意。
五年级语文下册第五单元15延安教案语文A版
15 延安。教学要求 1.知识与技能。1 学习并掌握本课的生字新词。2 理解课文内容，了解革命圣地延安以及当年 在延安生活的情景，体会作者对延安对领袖的无比热爱。3 有感情地朗读课文。2.过程与方法。以学生为主体，引导学生自读文本，通过文本想象作者所描绘的画面美，从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱...
五年级语文下册第五单元15延安教案语文A版
15 延安。教学要求 1.知识与技能。1 学习并掌握本课的生字新词。2 理解课文内容，了解革命圣地延安以及当年 在延安生活的情景，体会作者对延安对领袖的无比热爱。3 有感情地朗读课文。2.过程与方法。以学生为主体，引导学生自读文本，通过文本想象作者所描绘的画面美，从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱...
五年级下册语文第五单元
1 看拼音，写词语。d n qi tu ch d j ch y n j n ti o y n nu yu d n n n n i n h n l n zh n j ju sh n y ch n y s sh ru 2 补充成语。同心 力攻无不 战无不 神机 算。完 归赵无价之 理 气壮负荆请 喜不自...