五年级语文下册第五单元15延安教案语文A版

发布 2023-11-19 23:31:18 阅读 2518

15*延安。

教学要求:1.知识与技能。

(1)学习并掌握本课的生字新词。

(2)理解课文内容,了解革命圣地延安以及当年***在延安生活的情景,体会作者对延安对领袖的无比热爱。

(3)有感情地朗读课文。

2.过程与方法。

以学生为主体,引导学生自读文本,通过文本想象作者所描绘的画面美,从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱。

3.情感、态度价值观。

1)体会作者对延安对领袖的无比热爱。

2)激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神。

重点难点:重点:了解革命圣地延安以及当年***在延安生活的情景。

难点:感受文章中的思想感情。

课时:一课时。

教具准备:生字词语灯片。

搜集延安的**资料以及当年***在延安的相关资料。

教学设计:介绍延安,导入新课。

1.教师板书“延安”:延安位于陕西北部,是中国革命的圣地,是中华民族的发祥地,它在中国现代史上占有特殊的地位。

2.引导学生反馈搜集到的资料:通过课前资料的搜集,你们对延安有其他的补充介绍吗?(鼓励学生自由发言)

3.今天我们就随着作者杜鹏程一起走进革命岁月中的延安,走进我们的伟大革命领袖***。

二、提纲导路,学生自读。

1.教师出示自读提纲,学生自读课文。

1)学习并掌握本课的生字新词,把课文读准读通顺。

2)边读课文边想象画面。

3)想一想作者抓住了哪些人物和景物来描写?

4)画出文中你喜欢的句子,有感情地读一读。

2.学生按要求自读。

3.集体反馈,检查字词。

1)教师出示生字灯片,指名读。特别是“滨、粱、窜”的读音。

2)出示词语,多种形式读。

四季常青庄严美丽万古不朽丰衣足食山清水秀青山绿水。

朴实优美广阔深刻万丈高楼。

4.指名分段读课文,检查学生的读通情况。

三、大胆想象,感受画面美。

1.激发:同学们,这篇课文就像一首小诗,充满着诗情画意。相信你们刚才读文的时候,脑海里已经呈现出许许多多美丽的画面。能用自己的语言来描述一下吗?

2.学生大胆描绘自己想象到的画面。教师适当评价,引导:

你是从文中哪些语句想象出这样的画面的?把这些语句读一读。评议。

小结:延安的景物延安的人。

学生自由感情朗读。

四、总结全文,体会感情。

1.同学们了解了延安景色的美好,也了解了延安人民生活的情景以及***和***在延安坚持革命工作的情景,你们有什么感想呢?

讨论:作者写本文的目的是要表达一种什么样的感情?

延安精神到底是什么呢?(自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。)

五、课后作业。

1.从课文中摘抄自己喜欢的词语和句子。

2.有感情地再次读读课文。

板书设计15* 延安。

景物:美丽和谐自力更生。

人们:善良艰苦延安精神艰苦奋斗。

领袖:为人民全心全意。

五年级语文下册第五单元15延安教案语文A版

15 延安。教学要求 1.知识与技能。1 学习并掌握本课的生字新词。2 理解课文内容,了解革命圣地延安以及当年 在延安生活的情景,体会作者对延安对领袖的无比热爱。3 有感情地朗读课文。2.过程与方法。以学生为主体,引导学生自读文本,通过文本想象作者所描绘的画面美,从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱...

五年级语文下册第五单元15延安教案语文A版

15 延安。教学要求 1.知识与技能。1 学习并掌握本课的生字新词。2 理解课文内容,了解革命圣地延安以及当年 在延安生活的情景,体会作者对延安对领袖的无比热爱。3 有感情地朗读课文。2.过程与方法。以学生为主体,引导学生自读文本,通过文本想象作者所描绘的画面美,从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱...

五年级下册语文第五单元

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