15*延安。
教学要求:1.知识与技能。
(1)学习并掌握本课的生字新词。
(2)理解课文内容,了解革命圣地延安以及当年***在延安生活的情景,体会作者对延安对领袖的无比热爱。
(3)有感情地朗读课文。
2.过程与方法。
以学生为主体,引导学生自读文本,通过文本想象作者所描绘的画面美,从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱。
3.情感、态度价值观。
1)体会作者对延安对领袖的无比热爱。
2)激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
重点难点:重点:了解革命圣地延安以及当年***在延安生活的情景。
难点:感受文章中的思想感情。
课时:一课时。
教具准备:生字词语灯片。
搜集延安的**资料以及当年***在延安的相关资料。
教学设计:介绍延安,导入新课。
1.教师板书“延安”:延安位于陕西北部,是中国革命的圣地,是中华民族的发祥地,它在中国现代史上占有特殊的地位。
2.引导学生反馈搜集到的资料:通过课前资料的搜集,你们对延安有其他的补充介绍吗?(鼓励学生自由发言)
3.今天我们就随着作者杜鹏程一起走进革命岁月中的延安,走进我们的伟大革命领袖***。
二、提纲导路,学生自读。
1.教师出示自读提纲,学生自读课文。
1)学习并掌握本课的生字新词,把课文读准读通顺。
2)边读课文边想象画面。
3)想一想作者抓住了哪些人物和景物来描写?
4)画出文中你喜欢的句子,有感情地读一读。
2.学生按要求自读。
3.集体反馈,检查字词。
1)教师出示生字灯片,指名读。特别是“滨、粱、窜”的读音。
2)出示词语,多种形式读。
四季常青庄严美丽万古不朽丰衣足食山清水秀青山绿水。
朴实优美广阔深刻万丈高楼。
4.指名分段读课文,检查学生的读通情况。
三、大胆想象,感受画面美。
1.激发:同学们,这篇课文就像一首小诗,充满着诗情画意。相信你们刚才读文的时候,脑海里已经呈现出许许多多美丽的画面。能用自己的语言来描述一下吗?
2.学生大胆描绘自己想象到的画面。教师适当评价,引导:
你是从文中哪些语句想象出这样的画面的?把这些语句读一读。评议。
小结:延安的景物延安的人。
学生自由感情朗读。
四、总结全文,体会感情。
1.同学们了解了延安景色的美好,也了解了延安人民生活的情景以及***和***在延安坚持革命工作的情景,你们有什么感想呢?
讨论:作者写本文的目的是要表达一种什么样的感情?
延安精神到底是什么呢?(自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。)
五、课后作业。
1.从课文中摘抄自己喜欢的词语和句子。
2.有感情地再次读读课文。
板书设计15* 延安。
景物:美丽和谐自力更生。
人们:善良艰苦延安精神艰苦奋斗。
领袖:为人民全心全意。
五年级语文下册第五单元15延安教案语文A版
15 延安。教学要求 1.知识与技能。1 学习并掌握本课的生字新词。2 理解课文内容,了解革命圣地延安以及当年 在延安生活的情景,体会作者对延安对领袖的无比热爱。3 有感情地朗读课文。2.过程与方法。以学生为主体,引导学生自读文本,通过文本想象作者所描绘的画面美,从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱...
五年级语文下册第五单元15延安教案语文A版
15 延安。教学要求 1.知识与技能。1 学习并掌握本课的生字新词。2 理解课文内容,了解革命圣地延安以及当年 在延安生活的情景,体会作者对延安对领袖的无比热爱。3 有感情地朗读课文。2.过程与方法。以学生为主体,引导学生自读文本,通过文本想象作者所描绘的画面美,从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱...
五年级下册语文第五单元
1 看拼音,写词语。d n qi tu ch d j ch y n j n ti o y n nu yu d n n n n i n h n l n zh n j ju sh n y ch n y s sh ru 2 补充成语。同心 力攻无不 战无不 神机 算。完 归赵无价之 理 气壮负荆请 喜不自...