习作写信。
教学目标】1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。
2.掌握书信的基本格式，学会写书信。
3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。
4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。
教学重点】掌握书信的基本格式，学会写书信。
教学难点】把握书信语言的特点，正确的表情达意。
教学课时】1课时。
第一课时。教具准备】课件。
教学过程】课后反思。
成功之处：1.学习，总结出书信格式。
2.写一封完整的信，在写作任务中，让学生想写信，有明确的写信对象，有很多很多想对同学说的话，在写信的过程中，学生脑子里面都有一个明确的目标，因此，每个同学，都写好了一封信，是这么多次习作课，完成效果最好的一次。究其原因，就是两个：
一，写信管用，针对性很强。二，第二步才是正式写信，这样学生既有内容可写，又懂得了写作方法，老师这种指导写作的方法确实管用。
3.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过了解写信的格式和要求，让学生知道了怎样去写信，怎样写格式。
不足之处：没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及**价，希望在今后的工作中改进。
新部编版四年级上册语文 习作 写信
习作 写信。一 对比阅读。一 给家乡孩子的信。亲爱的同学们 你们好！谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，谢谢你们给我这个老人带来温暖。我只是一个普通人，不要把我当成什么杰出人物。我写作 我有才华，我有感情，对我的祖国和同...
部编版语文四年级上册习作《写信》教案
教学流程 一 创设情境 感染学生 1.多 歌曲 一封家书 师 当前社会人们交流信息的方式有哪些？学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍。2.引出课题 写信 二 研习新课。1 师 认真思考书信格式。学生积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。2.明确教学目标。1 了解书信的最基本知识。2 ...
部编版 四年级语文上册《习作 写信》教学设计
习作 写信 教学设计。教学目标 1.掌握书信 信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。2.把握书信的语言特点，表达自己真挚的感情。教学重点 掌握书信的基本格式，学会写书信。教学难点 把握书信的语言特点，表达自己真挚的感情。教学过程 一 谈话导入。1.同学们，我们每个人都有很多的亲人 朋友 同学，正是因...