语文园地。
一、交流中的收获1.根据课文内容填空。
1)读课文《观潮》，我仿佛看到了2)读《花牛歌》，我似乎看到了2.展开想象，补充句子。
我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了走到果园边，我好像闻到了。
3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时，我们要想象听”到闻”到___我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。二、词句段运用。
1.根据描述的画面写成语。
1)国庆节，街上到处热闹非凡。很多单位敲锣打鼓，庆祝祖国母亲的生日。()
2)小明和小红是极好的朋友，课后总是能看到他们头挨着头说着悄悄话。()
2.根据成语写想到的画面。
鸦雀无声3.按要求填词语，并灵活运用。(1)表示时间快的词语：
2)我准备选择所填的两个词语描述自然现象“雷雨”。
3)我准备选择所填的两个词语描写森林里的“小鸟”。
三、做到规范书写。
1.语文园地中的书写作品让我懂得了不少，判断下面说法的正误。(1)我们写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。()2)标点符号本来就很小，占格可以不用考虑。()
3)写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。所以我们要认真对待每次练字，养成良好的习惯。()2.我也想展示自己的作品。
四、我会积累1.补充诗句。
1但闻人语响。(2)返景入深林。
2.“返景入深林”让我想到了的画面。
语文园地。一、1.示例：(1)钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子(2)漂亮的花牛在草地上自由自在地生活2．潺潺的溪流声果子的香甜气味3．画面声音味道。
二、1.(1)锣鼓喧天(2)窃窃私语。
2.示例：上课铃响了，热闹的教室顿时安静下来，同学们用最好的姿态迎接老师的到来。
3．示例：(1)霎时忽然顿时一会儿工夫。
2)夏天的天气就像孩子的脸，刚才还是晴空万里，忽然就传来“隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。
3)森林里的小鸟特别可爱，只要有客人到来，它们顿时就会从树上飞起来，一会儿工夫，群鸟飞舞的壮观景象就展现在我们眼前。
三、1.(1)√(2)×(3)√2．略。
四、1.(1)空山不见人(2)复照青苔上。
2．示例：太阳的一抹余晖返入深林，宁静而美丽。
部编版小学四年级语文上册说课稿
说课稿 人教版四年级上册 第一篇 观潮 说课稿。一 说教材。观潮 是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第一组第一课。这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被称为 天下奇观 的钱塘江大潮。全文共5个自然段，先总写，然后从 潮来前 潮来时 潮来后 三个方面，描写了大潮由远而近 奔腾西去的全过程，刻画...
部编版小学语文四年级上册 语文园地 教案
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