2019部编版五年级语文上习作专项练习

2019部编版五年级语文（上）习作专项练习。

第四单元。想象作文——二十年后的学校。

学校是我们学习的地方，也是每个孩子成长的地方。二十年后的学校是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看看。

先列出提纲，然后分段叙述。点拨：

1.首先要大胆想象，二十年后的学校会发生什么巨变，如：环境的变化？老师授课方式的变化？课桌椅的变化？……

2.参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。

习作提纲。1.题目：二十年后的学校。

2.开头：穿越到二十年后，看到了我的学校。

3.中间：（1）环境的变化：

花红柳绿，莺歌燕舞，体育设施齐全（2）课桌椅的变化：自动升降的桌椅（3）教室的变化：多**授课，多个屏幕展示4.

结尾：表达了我对二十年后学校生活的赞美之情。

3.按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。

4.写完后，跟同学们互换习作，提出修改意见，再根据同学们的建议认真修改习作。

范文1：二十年后的学校。

时光飞逝，转眼就过去了20年，我原先还是一个活泼可爱的小女孩，如今在来到母校已经是一个大人了。

20年后的学校变化真大啊！看，操场建在了地下，这样既节省空间又实用；而且地质十分柔软，在上面可以尽情玩，摔倒了也不疼，反倒很舒服，好多同学都故意摔倒，每一位同学的脸上都洋溢着笑容，传来阵阵笑声……

来到教室，只见学生面前都摆放着一台电脑，这些电脑没有辐射，所以不会伤害眼睛，还会保护眼睛。教室里没有老师，而是一位机器人，不懂得问题就询问它。教室里的玻璃是多功能的：

它冬暖夏凉，还听不见外面的杂音……桌椅还能纠正同学们的坐姿，椅子会随着同学们的身高而变化。但是，这个新奇而美丽的教师怎么进去呢？进入这个教室时，就必须在门上按下你的指纹，如果指纹不对，门是不会开的。

这个学校还有许多新奇的东西，我就不一一介绍了。

这就是我20年后的学校，你觉得怎么样？还不错吧，虽然只是想象，但我坚信这个梦想一定会实现的。

范文2：二十年后的学校。

时光飞逝，岁月如梭，转眼间二十年过去了。我已经毕业找到了一份好工作。自从我毕业就没有去过我的母校，今天正好有空，我怀着激动地心情去母校看一看。

我刚开始参观的是以前的教师。我走进教室，一群可爱、调皮的小学生正在上课。他们听得非常认真。

教室里安装了许多高科技的设施。教室的墙角有摄像头，这种摄像头可以录制人的声音，上课时有人不认真听讲，在那里说话，摄像头就会发出声音，告诉老师。现在老师们不像以前一样用粉笔写字了，黑板也跟原先不一样了。

黑板现在是声控的，老师讲到那里，黑板上就会出现老师所讲的内容。

我走到教室外面，看见机器人在为花儿浇水，在校园打扫卫生……我看到这个高层教学楼，看到这个千变万化的学校，使我不想离开这里，想再次在这个校园里留下趣事。我爱我的校园。范文3：

二十年后的学校。

时光飞逝，转眼间二十年过去了，二十年后，回到了故乡，二十年前的一座座矮小的平房，都变成了一栋栋楼房。去学校的乡村小路已变成了马路……整个乡村简直发生了翻天覆地的变化，所有的一切都焕然一新。

二十年后的学校已经重建了，已不是二十年前的样子了，二十年前的三层教学楼已经是7层了，操场边种了许多柳树，放眼望去，绿草如茵的草地，铺满操场。

二十年后的黑板也是高科技的，只要按一下黑板旁的一个绿色按钮，然后再对着黑板说出你想要的字，这样，既省时间，黑板也不用再吃“粉笔末”了。

二十年后的学校装有语音识别器，它会记录下全学校和老师校长的语音识别。如果是本校的师生，它就会说：“对不起，你的声音未找到匹配对象。”

二十年后的学校就像一个大花园，也是一个万花筒。

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