《习作:“漫画”老师》课堂实录(片段)
师:同学们,有一个人像你的父母一样无私地教育你,陪伴你,关怀你,他就是你的老师。你的点滴进步都凝聚着老师的心血和汗水。这次的习作主题是:“漫画”老师。
1.汇报交流事先调查的老师的情况。
师:课前,我请同学们搜集和这个老师有关的,能突出这个老师特点的事件,现在请和大家一起分享。
生1:我要写的是我的语文老师,她的特点是非常温柔可亲。事件是:遇到问题,她总是非常耐心地辅导我们。
生2:我要写的是我的体育老师。他的特点是做事风风火火。事件是:有个同学体育课受伤,他快速地跑进跑出,帮这个同学处理伤口,还大声地命令别的同学帮助他。
3:我要写的是我的数学老师,她的特点是“百变”。她有时候很温柔,有时候很严厉,有时候很幽默。
师:同学们真是生活的有心人,你们通过观察、感受,把老师的特点了解得非常清楚。
2.我们怎样才能写好这篇习作呢?
生交流、汇报。
生1:我觉得,要想写好这篇习作,我们要抓住老师的特点。描写这位老师的外貌的时候,要用“漫画”的方式突出特点。
比如,这个老师的眼睛大,我们就要着重描写他的眼睛;那个老师的嘴巴大,我们就抓住嘴巴的特点去写。
生2:我觉得他说得非常有道理。因为这次习作是“漫画”老师,所以, 要特别突出老师的某个特点。
生3:除此之外,我觉得要想写得好,还要把事情写好。
生4:要想写好事情,除了要突出事件的主要内容外,还要用生动形象的语言去描写,这样读起来才有趣。
生5:我们可以用多种描写方法去描写这位老师,还可以用多种写作手法去衬托这位老师。我想,用这样的写法写出来的文章一定会非常成功。
师总结:同学们总结得非常到位。我们要写这位老师,除了突出他的特点之外,更要通过具体的事件去展现这个人物形象。
写作的语言尽量做到轻松幽默。现在,就让我们写一写这位老师,给这位老师“画”一幅“漫画”!
部编版小学语文五年级上册习作 “漫画”老师教学反思
习作 漫画 老师 教学反思。漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形 比喻 象征 暗示 影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。孩子们都喜欢看漫画,但是用 漫画 来描写自己的老师就有点无从下手了。鉴于此,本课我先从漫画的特点及方法入手给孩...
部编版五年级上册语文习作《“漫画”老师》教案
习作 漫画 老师 教学目标。1.明确自己想要描写的是哪一位老师,了解这位老师有什么突出的特点 2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物 3.学会通过细节凸显人物形象。教学重难点。1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物 2.学会通过细节凸显人物形象。教学时间。1课时。教学准备。几张人物漫画 ...
部编版五年级语文上册第二单元《“漫画”老师》习作训练
习作主题 漫画 老师。点拨 1.先想一想,你的老师 同学有什么突出的特点,如外貌 衣着 性格 喜好 2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。3.写完后,可以读给同学听,问问他对你的习作是怎样评价的。例文 我的语文老师 漫画 老师。幽默的闫老师。风趣的付老师。喵喵 赵欢。小天才 陈强。漫画 ...