第七单元小小志愿者。
第七课时。课题。
知识目标能力目标情感目标。
我学会了吗？
教案序号。理解并掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。能解决生活中的三步计算的实际问题。教。
学在认识和理解运算顺序的过程中，进一步积累学习的经验，提高解决实际目问题的能力。标通过整理，培养学生反思的能力，培养学生耐心细致的计算习惯，并能验。
算。理解并掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。能解决生活中。
教学重点。的三步计算的实际问题。教学难点解决三步计算问题的分析过程，培养耐心细致的计算习惯，并学会检验。课时安排教学设计。
第一课时。教学准备主备内容。
教学过程：一、问题情境、激发兴趣。
同学们，通过本单元的学习，你们都知道了什么？（让学生自由说说）
同学们学的知识真多呀，那今天我们将这些知识进行整理和复习，大家愿意好好的表现吗？（板书：整理和复习）
二、回顾整理1、三步混合运算的顺序是怎样的？有小括号、中括号时，该按怎样的顺序运算？
2、实际应用。
出示“我学会了吗”情境图。
1）学生独立完成，交流时着重说出自己是如何找出有用信息去思考的。
2）指名交流。
3）小结：三步计算的实际问题，一定要理清思路，列式时根据需要填上合适的括号。
三、质疑问难。
本单元结束了，通过今天的学习，想说说你有什么收获吗？对于三步混合运算，你还有什么问题？
四、巩固练习1、列式计算。
1）729除以100与73的差，再加上46，和是多少？（2）58与26的和称他们的差，积是多少？
2、王师傅一共要加工900套衣服，已经加工了5天，平。
二次备课。教学设计教学反思1教学反思2
均每天加工128套，还剩下多少套没有加工？剩下的用2天完成，平均每天加工多少套？
3、羽毛球拍每副98元，网球拍每副203元，***买5副羽毛球拍和4副网球拍。估计一下，***大约要花多少钱？他实际用了多少钱？
4、学校预备了2100元订购20张课桌和40把椅子，已知每张课桌是67元，每把椅子是17元，准备的钱够吗？不够还需要多少元？如果多了，那么还多多少元？
5、学生独立完成后小组校对。板书设计：我学会了吗？
先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。一看，二想，三计算。
青岛版四年级数学上册第七单元
第七单元小数除法。信息窗3教学目标。1 结合具体的情境，使学生体会求商的近似数的必要性，会用 四舍五入法 求出商的近似值。2 使学生认识有限小数 无限小数 循环小数，并了解一个循环小数的循环节，以及它的简写形式。3 在学习过程中，应该注重提高学生运用知识，探索知识的能力，让学生学会合作学习，让学生在...
四年级数学上册第七单元回顾整理教案青岛版五年制
第七单元回顾整理。学习目标 知识目标 1.巩固小数乘法的计算方法，求积的近似值，有限小数等内容。2.巩固小数除法的计算方法，求商的近似值，无限小数，循环小数等内容。3.通过对小数乘法与整数相关知识的沟通完善学生的认识结构。能力目标 感受转化的思想方法，提高计算能力和解决实际问题的能力。情境目标 在解...
青岛版四年级数学上册第七单元备课
第七单元 小小志愿者 混合运算。教材分析 本单元是在学生已经掌握加 减 乘 除运算方法及混合运算顺序的基础上，结合学生熟悉的实际生活问题进行教学的，是进一步学习更为复杂的混合运算知识的基础。教学时要重视引导学生通过一系列具体的生活情景培养学生发现问题 分析问题 解决问题的能力和应用意识。本单元的主要...