探索与发现（一）
教学内容]探索与发现（一）（第43-44页）[教学目标]
1、通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。2、在探索的过程中体会探索的方法。[教学重、难点]
在探索的过程中巩固计算器的使用方法，体会探索的方法。[教学准备]教学挂图、学生每人准备一个计算器。[教学过程]
一、第一关：奇妙的宝塔。
1、出示题目：1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111=2、观察与发现：
让学生观察前三个算式的因数与他们的结果有什么特点。3、运用规律快速说出答案：
让学生根据发现的规律迅速说出第四个算式的答案。请学生自己出类似的算式并说出答案。二、第二关：奇怪的142857
1、出示题目：142857分别乘你发现了什么？2、小组内计算，并找规律。3、全班交流所发现的规律。
4、运用发现的规律写出乘的得数。三、第三关：神奇的9
1、出示题目：99×99= 999×999=的得数有什么特点。2、小组内计算，并找规律。3、全班交流所发现的规律。
4、运用发现的规律写出9999×9999，99999×99999的得数。四、第四关：寻找神秘的数1、出示题目：
2、小组内计算，并找规律。3、全班交流所发现的规律。
4、运用发现的规律。
小学四年级上册发现与探索教案设计
1.长竿与短竿哪个好顶。一 目的要求。1 通过以 长竿与短竿哪个好顶 为内容的制作实验活动，引起学生对事物的学习研究兴趣，培养他们敢于质疑，积极研究问题的科学态度。2。通过学习和实验活动，使他们体验科学实验是探寻知识 验证知识的重要意义。感悟研究科学问题的方法。3 初步了解长竿好顶的道理。二 重点和...
四年级数学上册方向与位置教案
一 教学目标 1 通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2 能简单的描述路线图。二 教学重难点 根据方向 任意方向 和距离描述简单的路线图。教法 引导法。学法 交流探索 小组合作。教具 小黑板 坐标图。三 教学过程 一 情境导入。今天我们再来研究一下方向与位置。二 自主学习。小黑板出示坐标图...
四年级数学上册教案
3 教学 试 试 1 学生独立完成 试一试 的两题，教师巡视。2 指名说说计算过程。3 比一比 这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？相同的地方是 它们都是除数为整十数的除法 不同的地方是 425 30的商是两位数，425 50的商是一位数。提问 为什么商的位数不同？425 30的被除数的前两位...