晏子使楚。
班级姓名。一、给词语选择正确的读音。
晏子 （1）yàn zi（ ）为难 （1）wéi nán（ ）
（2）yàn zǐ（ 2）wèi nán（ ）
二、组词。赔（ ）敝（ ）撒（ ）
陪（ ）敞（ ）撤（ ）
淮（ ）尊（ ）既（ ）
准（ ）遵（ ）即（ ）
三、读句子，解释带点的词。
1．楚王仗着自己的国势强盛。（
2．也许是两国的水土不同吧。（
3．楚王听了，只好赔不是。 （
4．我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（
四、将下面的三句话各用一个成语来概括。
大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（ 大伙都甩一把汗，就能够下阵雨；（ 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（
五、选词填空。
尊严尊重尊敬尊称。
1．村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为***。
2．我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（ ）村里人有了什么事都愿意来找他商量。
3．为了人民的利益和法律的（ ）我们必须查办这些**分子。
4．（ 长辈和老师是中华民族的传统美德。
六、阅读答题。
种植春天。这是一则日本童话。
从前，有一位国王，性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。
1．读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价。
国王：少女：
农夫：2．仔细读文章最后几个自然段，联系文题“种植春天”，想一想，从这则童话中可以得到什么启发？
参***。一、（2） （1）
二、赔偿、陪伴；敝国、宽敞；撒网、撤销；淮南、准备；尊重、遵守；既然、即使。
三、1．凭借，依靠。2．指社会环境，主要是社会风气。3．道歉，承认失败。4．开玩笑，嘲笑。
四、挥袖成云；挥汗成雨；摩肩接踵。
五、1．尊称 2．尊重 3．尊严 4．尊敬。
六、1．国王：待人冷酷，最终也得不到人间温暖。少女：
春天的化身，也可以理解为某种希望的代表。农夫：善待他人，得到回报。
2．如果你有希望，你便努力去培植它，一定会有收获。
五年级下册晏子使楚第一课时
上良学区教学评赛五年级语文学科导学案。11.晏子使楚。执教 庞丽娜授课时间 4月2日授课地点 五二班。学习目标学习策略课时课前准备。知识目标 掌握本课生字新词。能力目标 正确 流利 有感情的朗读课文。情感目标 初步了解课文内容，感知人物特点。以读促悟，小组合作。第 1 课时。学生 预习课文，自学生字...
五年级语文下册《晏子使楚》第一课时教案
教案。教学目标 会写14个生字，会认8个生字。能正确书写 侮辱 撒谎 敝国 柑橘 盗贼 安居乐业 面不改色 等词语。理解 敝国 安居乐业 面不改色 的意思。2 正确 流利 有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3 理解课文内容，梳理脉络，能用自己的话分别概括楚王与晏子的三次斗智，初步体会晏子的能言善辩...
五年级下册语文晏子使楚教案
课题晏子使楚。教时安排 三课时。第一课时。教学目标 1.分角色朗读课文，体会晏子的语言中所蕴含的智慧 2.会认8个生字，会写本课生字生词。重点 理解课文内容。难点 体会晏子的智慧。教学过程 一 解释课题，导入课文。1.出示课题。使 出使 2.介绍晏子。子 是古代对有学问有贡献的男性的尊称。说说我国古...